徐州市铜山区2018-2019学年八年级下期中数学测试卷(附答案)

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1、.2018-2019学年江苏省徐州市铜山区八年级(下)期中测试卷数 学一、选择题(每题3分,共24分)1下列事件是必然事件的是()A打开电视正在播广告B没有水分,种子发芽C367人中至少有2人的生日相同D3天内将下雨2下列图案中,既是中心对称又是轴对称图形的个数有()A1个B2个C3个D4个3要使分式有意义,则x的取值应满足()Ax=2BxCx2Dx24小明统计了他家今年5月份打电话的次数及通话时间,并列出了频数分布表: 通话时间x/min 0x5 5x10 10x15 15x20 频数(通话次数) 20 16 9 5则通话时间不超过15min的频率为()A0.1B0.4C0.5D0.95下列

2、等式成立的是()A +=B =C =D =6如图,平行四边形ABCD的对角线交于点O,且AB=5,OCD的周长为23,则平行四边形ABCD的两条对角线的和是()A18B28C36D467把分式中的x和y都扩大2倍,分式的值()A不变B扩大2倍C缩小2倍D扩大4倍8如图,正方形ABCD和正方形CEFG中,点D在CG上,BC=1,CE=3,H是AF的中点,那么CH的长是()A2.5BCD2二、填空题(每题3分,共30分)9下列各式:(x+y) 是分式的有(填序号)10一个样本共有50个数据,最大的数据是172,最小的数据是147,若组距为3,则第八组数据的范围是11分式与的最简公分母是12从形状和

3、大小都相同的9张数字卡(19)中任意抽一张,抽出的恰是:奇数;不小于6的数;不大于2的数;大于9的数将这些事件发生的机会从小到大在直线上排序为13若关于x的分式方程=0无解,则k=14如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,AOD=120,AB=4cm,则矩形的对角线长为15如图,在四边形ABCD中,对角线ACBD,垂足为O,点E、F、G、H分别为边AD、AB、BC、CD的中点若AC=8,BD=6,则四边形EFGH的面积为16如图,在ABC中,点D是BC的中点,点E,F分别在线段AD及其延长线上,且DE=DF给出下列条件:BEEC;BFCE;AB=AC;从中选择一个条件使四边形BECF

4、是菱形,你认为这个条件是(只填写序号)17已知菱形ABCD的两条对角线分别为6和8,M、N分别是边BC、CD的中点,P是对角线BD上一点,则PM+PN的最小值=18如图,在边长为6的正方形ABCD中,E是边CD的中点,将ADE沿AE对折至AFE,延长EF交BC于点G,连接AG,则BG=三、解答题(第19-25题每题8分,第26题每题10分,共66分)19计算:(1)ab+(2)120解方程:(1)=(2)=21已知:如图,在ABCD中,点E、F在AC上,且AE=CF求证:四边形EBFD是平行四边形22在下列网格图中,每个小正方形的边长均为1个单位在RtABC中,C=90,AC=3,BC=4(1

5、)试在图中做出ABC以A为旋转中心,沿顺时针方向旋转90后的图形AB1C1;(2)若点B的坐标为(3,5),试在图中画出直角坐标系,并标出A、C两点的坐标;(3)根据(2)的坐标系作出与ABC关于原点对称的图形A2B2C2,并标出B2、C2两点的坐标23亚健康是时下社会热门话题,进行体育锻炼是远离亚健康的一种重要方式,为了解某市初中学生每天进行体育锻炼的时间情况,随机抽样调查了100名初中学生,根据调查结果得到如图所示的统计图表类别时间t(小时)人数At0.55B0.5t120C1t1.5aD1.5t230Et210(1)a=;(2)补全条形统计图;(3)据了解该市大约有30万名初中学生,请估

6、计该市初中学生每天进行体育锻炼时间在1小时以上的人数24在“母亲节”前夕,某花店用16000元购进第一批礼盒鲜花,上市后很快预售一空根据市场需求情况,该花店又用7500元购进第二批礼盒鲜花已知第二批所购鲜花的盒数是第一批所购鲜花的,且每盒鲜花的进价比第一批的进价少10元问第二批鲜花每盒的进价是多少元?25如图,在四边形ABCD中,AB=DC,E、F分别是AD、BC的中点,G、H分别是对角线BD、AC的中点(1)求证:四边形EGFH是菱形;(2)若AB=1,则当ABC+DCB=90时,求四边形EGFH的面积26【问题情境】如图1,四边形ABCD是正方形,M是BC边上的一点,E是CD边的中点,AE

7、平分DAM【探究展示】(1)证明:AM=AD+MC;(2)AM=DE+BM是否成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由【拓展延伸】(3)若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形,其他条件不变,如图2,探究展示(1)、(2)中的结论是否成立?请分别作出判断,不需要证明2018-2019学年江苏省徐州市铜山区八年级(下)期中数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每题3分,共24分)1下列事件是必然事件的是()A打开电视正在播广告B没有水分,种子发芽C367人中至少有2人的生日相同D3天内将下雨【考点】随机事件【分析】根据必然事件、不可能事件、随机事件的概念进行判断即可【解答】解:打开电视正在播广

8、告是随机事件,A错误;没有水分,种子发芽是不可能事件,B错误;367人中至少有2人的生日相同是必然事件,C正确;3天内将下雨是随机事件,D错误故选:C2下列图案中,既是中心对称又是轴对称图形的个数有()A1个B2个C3个D4个【考点】中心对称图形;轴对称图形【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念对各图形分析判断后利用排除法求解【解答】解:第一个图形是轴对称图形,又是中心对称图形,第二个图形既是轴对称图形,不是中心对称图形,第三个图形是中心对称图形,不是轴对称图形,第四个图形是轴对称图形,又是中心对称图形,综上所述,既是轴对称图形又是中心对称图形的是第二个图形共2个故选B3要使分式有意义,则

9、x的取值应满足()Ax=2BxCx2Dx2【考点】分式有意义的条件【分析】根据分母不为零分式有意义,可得答案【解答】解:由分式有意义,得x+20,解得x2,故选:D4小明统计了他家今年5月份打电话的次数及通话时间,并列出了频数分布表: 通话时间x/min 0x5 5x10 10x15 15x20 频数(通话次数) 20 16 9 5则通话时间不超过15min的频率为()A0.1B0.4C0.5D0.9【考点】频数(率)分布表【分析】用不超过15分钟的通话时间除以所有的通话时间即可求得通话时间不超过15分钟的频率【解答】解:不超过15分钟的通话次数为20+16+9=45次,通话总次数为20+16

10、+9+5=50次,通话时间不超过15min的频率为=0.9,故选D5下列等式成立的是()A +=B =C =D =【考点】分式的混合运算【分析】原式各项计算得到结果,即可做出判断【解答】解:A、原式=,错误;B、原式不能约分,错误;C、原式=,正确;D、原式=,错误,故选C6如图,平行四边形ABCD的对角线交于点O,且AB=5,OCD的周长为23,则平行四边形ABCD的两条对角线的和是()A18B28C36D46【考点】平行四边形的性质【分析】由平行四边形的性质和已知条件计算即可,解题注意求平行四边形ABCD的两条对角线的和时要把两条对角线可作一个整体【解答】解:四边形ABCD是平行四边形,A

11、B=CD=5,OCD的周长为23,OD+OC=235=18,BD=2DO,AC=2OC,平行四边形ABCD的两条对角线的和=BD+AC=2(DO+OC)=36,故选C7把分式中的x和y都扩大2倍,分式的值()A不变B扩大2倍C缩小2倍D扩大4倍【考点】分式的基本性质【分析】把分式中的x换成2x,y换成2y,然后计算即可得解【解答】解:x和y都扩大2倍时, =2,所以,分式的值扩大2倍故选B8如图,正方形ABCD和正方形CEFG中,点D在CG上,BC=1,CE=3,H是AF的中点,那么CH的长是()A2.5BCD2【考点】直角三角形斜边上的中线;勾股定理;勾股定理的逆定理【分析】连接AC、CF,

12、根据正方形性质求出AC、CF,ACD=GCF=45,再求出ACF=90,然后利用勾股定理列式求出AF,再根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半解答即可【解答】解:如图,连接AC、CF,正方形ABCD和正方形CEFG中,BC=1,CE=3,AC=,CF=3,ACD=GCF=45,ACF=90,由勾股定理得,AF=2,H是AF的中点,CH=AF=2=故选:B二、填空题(每题3分,共30分)9下列各式:(x+y) 是分式的有(填序号)【考点】分式的定义【分析】根据分母中含有字母的式子是分式,可得答案【解答】解:,是分式,故答案为:10一个样本共有50个数据,最大的数据是172,最小的数据是147,

13、若组距为3,则第八组数据的范围是167.5170.5【考点】总体、个体、样本、样本容量【分析】方法一:根据最大值与最小值求出极差,再根据组距求出组数,然后求解即可;方法二:根据最小值以及组距列式求出第八组的最小的值,然后确定出范围即可【解答】解:方法一:极差为:172147=25,253=8,组数为9,147+73=147+21=168,第八组数据的范围是167.5170.5;方法二:第八组最小的数为:147+73=147+21=168,所以,第八组数据的范围是167.5170.5故答案为:167.5170.511分式与的最简公分母是6a2b2【考点】最简公分母【分析】根据最简公分母的定义求解【解答】解:分式与的最简公分母是6a2b2故答案为6a2b212从形状和大小都相同的9张数字卡(19)中任意抽一张,抽出的恰是:奇数;不小于6的数;不大于2的数;大于9的数将这些事件发生的机会从小到大在直线上排序为【考点】可能性的大小【分析】得到相应的可

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