《江西省南昌市2012年中考数学研讨会资料 中考复习之用题策略课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省南昌市2012年中考数学研讨会资料 中考复习之用题策略课件(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中考复习之用题策略!,学生的声音,生1:一个个概念、一道道题目、一堆堆信息,晕!,生2:听来听去老调子,顾及老师面子才硬撑着。,生3:上复习课最没意思了,不知道听什么?,生5:没完没了的做题目,烦死了!,生4: “这题一定考” 老师经常这样忽悠我们。,教师的声音,师2:现在的学生是一听就懂、一看就会、 一做就错、一考就倒!,师1:我班的学生怎么了?讲了三遍还不会!,本次讲座的内容结构,中考复习讲座,中考复习思考,复习具体操作,复习中核心问题(能力提升)再讲解,复习策略总结,复习乱现可归纳为:题目越来越多,头绪越来越乱。,问题的实质(背后),知识逻辑结构,认 知 逻 辑 结 构,数学思想方法,机
2、械记忆,灵活运用,错误,正确,模糊,中考复习思考,复习课的任务,问题的实质(背后),知识逻辑结构,认 知 逻 辑 结 构,数学思想方法,机械记忆,灵活运用,错误,正确,把红线变绿、使虚线化实,模糊,知识系统向认知系统的转变和认知系统的完善与修复,复习课的任务,数学能力的提升,人的思维方式(思维导图)在解决这个问题中的作用,人的认知系统的复杂性,立体的认知系统优于平面的认知系统.,思维导图在修复和完善认知系统的意义,介绍思维导图,能力提升 两个方面,解题思维模式 有效的解题思维方式 已知 可知 需知 求知,反思解题过程:思维导图展 示解题思维过程,复习具体操作,两条策略!,一、自主学习,二、画龙
3、点睛,认知系统的修复完善,能力提升,具体操作过程,一轮复习,以核心问题为引领, 思维导图完善认知系统,一轮复习,以核心问题为引领, 思维导图完善认知系统,立体认知系统的建立,穿插解题思维模式的建立,二轮复习,专题复习,思想方法核心知识, 综合运用重点放在 有效思维解题习惯的养成 反思解题过程,三轮复习,中考真题如何讲评试卷,复习中核心问题(能力提升)再讲解,复习策略总结,复习课要帮助学生领会考试要求,树立必胜信心。 复习课要重知识结构的梳理,重解题策略的形成,重数学思想方法的渗透。,复习课的定位,复习课的任务,回顾过去所学的知识并形成良好的知识结构; 进一步巩固、掌握课程标准规定的基础知识、基本技能和基本方法; 揭示规律,总结方法,形成策略,提高学生灵活应用知识解决问题的能力。,梳理知识,落实“三基”,提高能力,