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1、期末综合复习,一、第一章知识框架：,声音产生的条件,发声体的振动,声音在空气中传播速度,340m/s,2、声音的特征：,与发声体振动的振幅有关,与发声体振动的频率有关,与发声体的材料等本身性质有关,3、噪声的防治：,噪声的控制,噪声等级及危害,4、回声定位，及声音的其他用途和性质,声音的传播：,1、声音在空气中的传播速度 340m/s,2、声音传播需要介质，真空不能传声 一般情况下v固v空,v液v空,1、如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于右边音叉的振动，在 中激起向周围传播的 ，从而使左边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，这泡沫球 （选填“也会”
2、或“不会”）像图示那样弹起。,空气,声波,不会,2、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是( ) 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣。锣声就消失了 A B C D,B,3、如图所示，老师用同样的力吹同一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ） A、 响度与吸管长短的关系 B、 音调与吸管材料的关系 C、 音调与吸管长短的关系 D、 音色与吸管材料的关系,C,分析：本题中的关键字“同样的力”说明老师吹奏时引起的振
3、幅相同，并且由于是“同一根”吸管，因此物体的材料本身性质没有发生变化因此音色也相同，所以本题研究的应该是音调与长度的关系。,4、医生使用听诊器听病人心脏的跳动主要是利用 了听诊器的哪个性质 （ ） 、适当改变心脏跳动的频率，使音调变高 、缩短和病人之间的距离，增大声音的响度 、可以增大心脏跳动的振幅，使响度增大 、减小声音的分散，增大声音的响度,分析：心脏跳动频率是不能够改变的，因此音调无法 通过外界力量改变 增加响度可以减少距离，可是本题中距离没有 改变 心脏的振幅是与心脏有关的，因此也无法改变,噪声等级的分类； 保护听力:不超过90dB 保证工作和学习:不超过70dB 保证休息和睡眠:不超
4、过50dB,在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳出减弱,5、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一， 在一些主要干道旁设置噪声检测设备，下列 措施中不能减弱噪声的是 （ ） A、市区禁止机动车鸣笛 B、减少二氧化碳气体的排放 C、摩托车的排气管上装有消声器 D、大街小巷两旁种草植树,B,声源处减弱,声源处减弱,传播过程中减弱,声音的用途： 1、回声定位： 人能够听到回声时，距障碍物的最小距离为17m 当距离小于17m时回声仍然存在，但是人耳分辨不出结果使原声加强。 2、声音是一种波，因此声音具有能量，利用声波可以超声波洁牙，治疗疾病等。 3、声音会发生反射。,6、在15气温下，人们对着高墙喊话
5、，能听清回声时人与墙之间的距离是： A、最小应大于34米 B、最小应大于17米 C、可以小于17米 D、无法确定 （ ）,B,7、 “高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是： A、音调的高低 B、响度的高低 C、音色的好坏 D、上述说法都可以 （ ）,B,三、计算题,在一端敲击一下钢轨后，声音从空气中传入人耳比从钢轨传入人耳晚0.15s，求钢轨的长度。（已知钢轨中声速为5100m/s),物 态 变 化 复 习,知识框架,温度,汽化和液化,熔化和凝固,升华和凝华,水循环,温度计,物质的三态及其特征,汽化（吸热）,液化（放热）,蒸发,沸腾,压缩体积,降低温度,熔化（吸热）,凝固（放热
6、）,升华（吸热）,凝华（放热）,水循环中伴随着能量的转移,水资源的保护,自然界的水循环实例,图象,晶体和非晶体,物态变化,1.温度是表示_的物理量。 2.常用温度计是根据_性质来测量温度的 。,知识梳理,3.温度计上的字母C表示采用的是 温度，它把_的温度规定为0度，把_的温度规定为100度。,4.温度计按用途分为:_ _,物体冷热程度,液体热胀冷缩,摄氏,冰水混合物,一个标准大气压下沸水,实验用温度计； 体温计；寒暑表,5.实验用温度计的正确使用: 测温前要观察_，认清_； 测温时温度计的_ 要与被测物体充分接触； 读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物体，视线要与玻璃管会垂直，并且跟液柱的_.
7、,量程,分度值,玻璃泡,上表面相平,4、如图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是根据液体_的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议： 。,热胀冷缩,采用更细的玻璃管,采用容积更大瓶子,采用膨胀系数更大的液体,知识梳理,1熔化： (1) 熔化：物体由_的过程叫熔化。 (2)熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。 不同晶体的熔点_。 2凝固： (1) 凝固：物质从_的过程叫做凝固。 (2) 凝固点：物体从液体凝固为晶体时的温度叫做凝固点。 同一种物质的凝固点跟它的熔点_。,固态变为液态,液态变成固态,不同,相同,一.
8、熔化和凝固,3.固体,晶体：有熔点（凝固点）,非晶体：无熔点（凝固点）,晶体熔化的条件：温度达到熔点，且吸热。 晶体凝固的条件：温度达到凝固点，且放热。,4.熔化和凝固图像,晶体,固态,吸热,固、液共存,吸热,吸热,液态,液态,放热,放热,放热,固、液共存,固态,固态,液态,气态,熔化 （吸热）,凝固 （放热）,汽化 （吸热）,液化 （放热）,升华（吸热）,凝华（放热）,7、下列现象中利用了熔化吸热的是 （ ） A.运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂； B.天热时向地上洒水会感到凉快； C.在发烧的病人头上放冰袋以缓解症状； D.冰箱中才拿出的可乐饮料罐很凉，并且罐壁上还“出汗” 。,C,知识
9、梳理,二.汽化与液化,1汽化： (1) 汽化：物质从_的过程叫汽化。 (2)汽化的方式：_。 (3)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。 不同的液体沸点_。 气体压强增大，液体沸点_；气体压强减小，液体沸点_。,液态变成气态,蒸发和沸腾,不同,升高,降低,2、蒸发、沸腾的区别和联系,方式,特点,只在液体表面,液体内部和表面,任何温度,在沸点,缓慢,剧烈,表面积 空气流速 温度,供热快慢 气压高低,降温致冷,吸收热量、温度不变,汽化、吸热,8、图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。 安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的 铁圈。 水沸腾时温度计示数如图乙所示，由此可知，水的沸点是 。,99,边学边
10、练3：,（2）液化方式,降低温度,压缩体积,3液化： （1） 液化：物质从_的现象,*露水的形成,*“白气”现象,例：,知识梳理,气态变成液态,12、夏天我们吃冰棍时，撕开冰棍包装纸，会发现冰棍冒“白气”，这是由于冰棍周围空气中水蒸气遇冷发生 现象面形成的。根据你的观察，冰棍冒出的“白气”是向 的（选填“上”或“下”）。,液化,下,冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”手会感到暖和，而若用劲向手上吹气时，手不但不会暖和，反而更冷，这是什么原因？,分析：手冷，说明手的温度低于正常体温，刚从嘴里哈出的气，其温度近似于体温，手的温度较低，就会从哈出的气体中吸热；同时哈出的水蒸气在手上液化向手上放热,这是手感
11、到暖和的主要原因。而从口腔吹出的气，是因向外膨胀做功温度降低（比人体温低）的气体，所以感觉冷。,答案：刚从嘴里呼出的气体近似于体温，当温度较高的这些气体与温度较低的手相遇时，就向手传递热量而且其中的水蒸气在手的表面发生液化，液化时放出的热量也被手吸收，因此手感到暖和. 如果用劲向手上吹气,使得手掌表面的气体流动很快,手上的水分会迅速蒸发，蒸发带走手的热量,从而使手的温度降低,因此手感到冷.,延伸点：从液化放热想到夏天刚向地面洒水时，空气变得闷热;从蒸发吸热有致冷作用,想到电冰箱的制冷原理和夏天使用电扇解凉的原理等。,1.升华：物质从_叫升华。,知识梳理,三.升华与凝华,固态 气态,*夏天，放在
12、衣橱里的樟脑丸变小甚至消失了。,*冬天，放在室外冰冻的衣服也会干。,2.升华吸热,例：,固态直接变成气态,3.凝华：物质从_叫凝华。,气态 固态,*霜的形成。,*很冷的冬天，早晨在窗户玻璃的内表面上形成的“冰花 ”。,*高空中的“云”的形成。,4. 凝华放热,例：,气态直接变成固态,13、下列事例中属于凝华现象的是( ) A冬天，室外冰冻的衣服干了 B初春，早晨出现浓雾 C夏天，洒在室内地上的水不见了 D深秋，屋顶的瓦上结了一层霜,D,边学边练5：,18、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知： （1）这块冰的初温是_，熔点是_； （2）加热_min
13、后，冰开始熔化； （3）加热第3 min时，物质的状态是_； （4）熔化过程需要_min； （5）经过_min，温度升高到20 ,-10,0,1,固液共存,8,12.3,24、下列物态变化中，属于液化现象的是( ) A春天，冰封的河面解冻 B夏天，剥开的冰棒冒“白气” C秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 D冬天，屋顶的瓦上结了一层霜,B,写出下列物质状态发生变化的名称： （1）草地上露水的形成 （2）霜的形成 （3）夏天冰雹的形成 （4）清晨江面上大雾的形成 （5）寒冷的冬季，室内窗户玻璃上结有冰花 （6）夏天晾晒的湿衣服逐渐变干 （7）衣箱中的樟脑球日久变小了 （8）打开冰棍纸，冰棍周围出现了
14、“白气” （9）灯泡的灯丝用久了会变细 （10）出炉的钢水变成钢锭 ,液化,凝华,凝固,液化,凝华,汽化,升华,液化,升华,凝固,光的色彩、颜色,色光的混合,颜料的混合,不可见光,红外线,紫外线,性质,应用,性质,应用,光的直线传播,条件,现象,应用,光速,平面镜,成像特点,应用,光的反射,反射定律的内容及光路图,分类（镜面反射、漫反射）,光路可逆性,光现象,不可见光,红外线,紫外线,性质：热效应,性质：能使荧光物质发光,应用： 红外线探测仪、 红外线夜视仪等,应用： 验钞机、 紫外灯灭菌等,光的直线传播,条件：同种、均匀介质中,现象：,、日食、月食,应用：皮影戏、测旗杆的高度等,小孔成像,1、下面说法正确的是（ ） A.光的三原色和颜料的三原色是相同的 B.色光的混合和颜料的混合情况是不同的 C.红外线能使荧光物质发光 D.紫外线能使被照物体发热,B,练 习：,平面镜,位置：像与物相对于镜面对称,像的性质：正立 、等大的虚像,应用：,潜望镜、改变光的传播方向,成像原理,光的反射定律,在探究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，如图所示其中选用玻璃板和两根相同蜡烛的目的是便于确定 和比较 。实验时，一只蜡烛
