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1、第10课 有朋自远方来第一框 文化习俗,多姿多彩 导学案【达成目标】1、了解不同国家不同民族之间存在丰富多彩的文化习俗,不同国家之间的文化差异,承认差异的存在。2、用一种开放的胸襟接受、尊重不同国家不同民族的不同文化习俗。3、学会从报刊图书、电脑网络搜集信息、处理各种信息,与小组同伴分工合作。来源:Z&xx&k.Com【学法导航】来源:学_科_网Z_X_X_K一、 预习自测:为什么要了解、重视不同国家、民族的文化风俗习惯?二、 交流展示:1、 课前放北京欢迎你的mv,渲染氛围,同时为上课导入做好准备。回答:在这首歌曲中就展示了中华民族所特有的民俗风情,你发现了哪些?2、 出示展现各民族文化习俗
2、的照片,并作出正确的判断。3、 中国有哪些隆重的传统节日?他们分别有哪些风俗习惯?回答:通过刚才风格迥异的图片和富有特色的材料,你想到什么呢?通过此问题认识到文化习俗内容丰富多彩,同时表现方式又是千差万别的。为下面的板块做好铺垫。4、 杰克是一名来华的美国留学生,有一天,他在校园里散步,迎面走来一名中国同学,向他问候到:“你吃饭了吗?”杰克一笑而过,接着又碰到一个中国同学,又问道:“你吃饭了吗?”杰克有点疑惑,继续散步,再碰到一个中国同学,还问他:“你吃饭了吗?”这时杰克用结结巴巴的汉语问道:“你们为什么老问我吃饭了吗,我有钱吃饭。”请你结合上述情景,表演中西方见面 打招呼的方式。 来源:学科
3、网5、小雪的班上转来一个美国女孩mary,她性格开朗、不拘小节、乐于助人,可有时又“斤斤计较”,有一次,她请小雪吃饭,结账时却说一人一半,小雪愣了半天 还有一次,mary过生日,邀请同学到她家,小雪带了漂亮的礼物,没想到mary把她迎进门后,就迫不及待的拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂亮了,谢谢你!”小雪想:真是没礼貌来源:Zxxk.Com认识到不了解这些文化差异,看来就会给我们的生活带来一定的麻烦、困难、误解、障碍。从而导入到第三个板块,正视交往障碍。来源:学科网ZXXK三、 探索延伸:1、今年暑假,爸爸带小强参加上海世博会,他们来到希腊馆,小强发现希腊馆的独一无二在于把希腊城市的24小时浓缩
4、成了12小时,遵循着与上海日出日落同步的昼夜往复,这一独特的构思令小强赞叹不已,走出展馆时,他不禁对希腊馆的代表伸出了大拇指。谁知希腊代表一脸不高兴,为此,小强百思不得其解。竖起大拇指在很多国家表示“干的好!”“棒极了!”然而在某些国家,这个手势却代表完全不同的含义。在英国代表搭便车;在尼日利亚这个手势被认为很粗鲁;在墨西哥表示祈祷,幸运;在孟加拉有十分讨厌的意思;在日本表示“老爷子”,在希腊意思是要对方滚蛋。 2、小张是位优秀的大学毕业生,今天来到一家外企应聘工作。人事部经理是位德国人,他问小张:“请问你的学习成绩优秀吗?你有哪些优点可以胜任我们的工作?”小张想自己是刚毕业的学生,应该谦虚点
5、才会给用人单位留下好的印象。于是就说:“我的学习成绩还可以,我是刚毕业的学生,到了单位肯定会很虚心地向领导和同事学习。”听了他的回答,人事经理婉言回绝了他,认为他自信心不足。小结:人们的一言一行、一举一动都反映了本民族的习惯,这种文化习惯方面的差异对我们的交往产生了各种各样的影响。我们要了解各国的文化习俗方面的差异,如果不了解这些往往就很容易造成我们交往的障碍和困难,甚至导致误解,因此必须引起我们的重视。 【当堂测试】1.世界文化和文明具有 ( ) 多样性 丰富性 独特性 单一性 A. B. C. D.2、“今天世界之窗已经一扇扇打开、国际间的经济、政治、文化的交流已势不可挡,我们要和不同民族、国家人民平等相待,相互尊重,友好往来,让中国走向世界,让世界了解中国!”请列举近些年来我国采取了哪些重大举措。【教学反思】通过今天的学习,让学生了解到世界文化多姿多彩、形形色色,对待各国各地的文化差异,要认同、要尊重,要有开放的胸襟,互相学习、交流,共建和谐的世界。课上学生积极踊跃,师生巧妙配合,达到了预期的效果。