《2.1 空气 （第二课时） 教案1 （人教版九年级上）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1 空气 （第二课时） 教案1 （人教版九年级上）.doc（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、教学目标知识与技能：1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源网过程与方法： 阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感态度与价值观： 知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感。二、教学重点、难点1、物理性质的概念2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感三、教学准备准备有关空气污染的资料四、教学过程一、课前复习（师问、生答 4分钟）二、导入新课（讲述式导课 3分钟）讲述我们通过上节课的学习，知道了空气的成分，他们各有其用途三、新课教学 （讲述、阅读 25分钟）
2、讲述 空气是一种宝贵的自然资源1、 氧气用途（1）潜水、医疗（2）炼钢、气焊 （3）化工生产 （4）宇宙航行2、氮气用途 （1）、化工原料（硝酸、化肥） （2）、医疗、麻醉 （3）、保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐） （4）、超导材料3、稀有气体性质 无色、无味、性质不活泼来源:用途（1）、保护气（焊接金属、充灯泡） （2）、各种用途的电光源（3）、激光技术 （4）、制造低温环境 （氦） （5）、医疗麻醉 （氙） 使学生了解空气的用途，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养学生关注环境，热爱自然的情感。3、保护空气（1）、空气污染的原因： 有害气体 烟尘 （2）、空气污染的危害4、保护空气四、知识巩固 （课本P33 1、3 5分钟）五、课堂小结（2分钟）六、布置作业（1分钟）板书设计 课题1 空气一、空气是一种宝贵的自然资源1、氧气 2、氮气 3、稀有气体物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质（颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度）三、保护空气温室效应、酸雨、臭氧层空洞
