《2013届高考生物一轮复习 第六章 生态环境的保护 解题方法指导（九）课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考生物一轮复习 第六章 生态环境的保护 解题方法指导（九）课件 新人教版必修3（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解题方法指导（九）,必修3 第六章 生态环境的保护,重点题型研析“隐蔽型”食物链的呈现形式 一、以纯文字形式呈现 (2012厦门高三月考)如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如能量传递效率为10%，那么该人每增加1 kg体重，,约消耗植物( ) A10 kg B28 kg C100 kg D280 kg,【解析】 将纯文字信息中几种生物之间的食物关系转化为下图所示的食物网，然后用逆推法分别计算每一条食物链所消耗的植物量，最后将各条食物链所消耗的植物总量相加即可。,【答案】 D,二、以表格形式呈现 1以生物量的形式呈现 下表是对某生态系统营养级和能量流
2、动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级,戊为分解者单位：102 kJ/(m2a)。对该生态系统营养关系叙述正确的是( ),A. 丁为肉食性动物 B甲随丙的增加而增加 C乙是能量流动的起点 D戊是丁的前一营养级,【解析】 生态系统的功能是物质循环和能量流动，在能量流动过程中，有单向流动逐级递减的特点，即生物所处的营养级越高，它所占有的能量越少。根据这一原理，可将表中生物间的关系转变成食物链：乙丁甲丙。从食物链不难看出，乙是能量,流动的起点，丁是植食性动物，甲 的数量随丙的增加而减少，戊是分 解者,不进入捕食食物链。 【答案】 C,2以生物富集的形式呈现 为了研究环境污染物(杀虫
3、剂)对某保护区内海洋生物的影响，科学家经过调查得到A、B、C、D 4种海洋生物相关数据如下表所示(这4种生物构成一条食物链)。,(1)该生态系统的主要成分是表中的_，即_。 (2)若由于某种原因，该生态系统中第二营养级的生物全部灭绝了，则首先受到损害的生物是表中的_，即_。,(3)表中生物受杀虫剂毒害程度最大的是_。 【解析】 在食物链中，能量流动逐级递减，而农药等有害物质的含量则逐级递增，这叫做生物富集。根据这一原理，可将表中生物连成“BDCA”食物链。从此食物链,可知，该生态系统中B是生产者，当第二营养级生物全部灭绝时，最先受到损害的是生物C，即第三营养级(次级消费者)，表中生物受杀虫剂毒
4、害程度最大的是A。 【答案】 (1)B 生产者 (2)C 第三营养级(次级消费者) (3)A,三、以曲线形式呈现 1“正弦曲线”型 某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如右图所示，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙3个种群中仅剩,一个种群。下列关于该水池中上述3个种群关系及变化的叙述，正确的是 ( ),A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩甲种群 B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩丙种群 C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩甲种群 D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩丙种群,【解析】 在同一食物链上的不同物种
5、，因食物关系而呈现此消彼长的规律，种群数量随时间变化的曲线类似于“正弦曲线”。在判断生物在食物链上的位置时，通常用“两个点”作为标准：一是曲线在纵坐标上的起点，谁在Y轴上的起点高(表明该种群占有能,量多)，谁为被捕食者；二是各曲线 “第一周期”的最大值点，谁的“最大 值超前”，谁为被捕食者。从图中信 息看,甲的最大值超前于乙，甲为被 捕食者。根据题意可确定甲是藻类，乙是浮游动物，丙是鱼(已知)，它们,构成的食物链为“甲乙丙”。 由于大量的丙专食浮游动物(乙)，导致乙灭绝，进而引起丙灭绝，最终只剩下甲。 【答案】 C,2非正弦曲线型 已知物种甲与物种乙具有捕食关系，下图中纵坐标表示生物量，横坐标
6、表示时间，则下列叙述与图示相符的是( ),A图显示的变化是由于甲的增加而导致乙的减少 B图显示的变化是由于甲的增加而导致乙的增加,C图显示的变化是由于甲的减少而导致乙的增加 D图显示的变化是由于乙的减少而导致甲的减少,【解析】 在4个图中，甲的生物量都大于乙，可以确定甲与乙之间的食物链为甲乙，也就可以肯定甲的增加会导致乙的增加。 【答案】 B,四、以柱形图形式呈现 如果一个生态系统中有4种生物,并构成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的量如图所示，在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( ),A甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B甲、丙、丁的种群数
7、量均增加,C甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加,【解析】 根据能量流动规律，生物所处营养级越高有机物总量越少，本题中的4种生物构成一条食物链，该食物链为丙甲乙丁。如果乙种群数量增加，则甲减少，丙增加，丁增加。 【答案】 D,五、以饼形图形式呈现 右图表示某一生态系统中4种生物所含有机物的总量。假设这4种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是( ),A乙和丁的种群 数量都增加 B乙和丁的种 群数量都减少 C乙和丙的种群数量都增加 D乙和丙的种群数量都减少,【解析】 从图中可知，4种生物的有机物总量为：丙丁甲乙
8、，根据能量流动逐级递减的特点，可以确定4种生物构成的食物链为：丙丁甲乙。 当甲的数量增加时，乙的食物丰富，种群数量增加；丁被大量捕食而减少，而丙因丁的减少而增加。 【答案】 C,六、以金字塔形式呈现 (2012上杭一中月考)某一湖泊生态系统的食物链为藻类虾小鱼大鱼，此食物链中的4类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立能量金字塔(如图)。今有10只人工饲养的鳄鱼逃逸进入该湖泊栖居，则该生态系,统的能量金字塔中，哪一阶层的生物最先受到影响( ) A甲 B乙 C丙 D丁,【解析】 从能量金字塔可知：4种 生物构成的食物链为：丁丙乙甲。鳄鱼是大型肉食动物，因此， 鳄鱼进入该湖泊时,最先受到影响的 是甲
9、。 【答案】 A,规范答题有关生态系统和环保综合应用的案例 答卷投影,思维方法 1审题指导 (1)题干中关键信息解读：理解图1、 2、3代表的含义；关注图示中各字母或代号及曲线的含义。,(2)题目中关键信息解读：第(1)小题按( )内的要求答题；第(2)小题强调“最多”可获得；第(5)小题要求“从能量流动的角度分析”。、看准( )内的要求。,2解题突破 (1)据图1中各箭头之间的关系推断EFDB构成1条食物链，A为非生物物质和能量，C为分解者；据图2中种群数量的多少及波动的先后顺序可确定植物乙丙甲这一食物链，则第(1)、(2)、(3)及第(5)小题中可突破。,(2)据图3可分析能量的来源和去向
10、，其中代表摄入量；同化量；呼吸消耗；积累量；分解者获得的能量，由此可将第(5)小题中突破。 (3)第(4)和第(5)小题中根据提供的信息，进行分析推断和按( )内的要求组织答案。,3错因归类 (1)审题导致失误：考生由于未抓住关键词“从能量流动的角度分析”导致将“目的”答不到位。 (2)知识盲点：考生由于未准确掌握 “生态系统结构”的含义而错误的答成了图中的信息，而这仅仅是生态系统结构的一方面。,(3)由于思维定势的影响：第(1)小题中EA过程错误的将“细胞呼吸”等价性的理解为“有氧呼吸”。 (4)识图析图能力欠缺：对图1、2、3中相关过程及标号含义理解不清，判断失误。,(5)分析推断能力不到
11、位 考生由于对能量流动的过程理解不透导致错误的将“流入F的能量”理解成“被F摄入的能量”。 考生由于对“能量金字塔”的含义和“食物链的特点”理解不足，而错误的认为C也参与了能量金字塔的构成。,规范解答 (1)组成生态系统的成分、食物链和食物网 C 细胞呼吸 D (2)(1/125)a 分解者 (3)数量都将减少,(4)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (5)调整农田生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分) 次生演替 阳光 能源和物质资源的浪费、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本,高等(只要答出其中一点即可) C 纤维素酶和果胶酶 上一营养级约有10%的能量流到下一营养级 被F同化的能量 ,
