《九年级化学上册 构成物质的微粒分子课件 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 构成物质的微粒分子课件 粤教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用微粒的观点看物质,九年级化学（上册）第二章。3. 物质构成的奥秘,学习目标,知识与技能 (1)初步认识物质的微粒性 (2)能用微粒的观点解释简单的生活现象 过程与方法 (1)能从常见的现象入手进行合理的想象和推理 (2)用实验的手段认识探究活动在化学学习中的重要作用,能提出假设,进行初步探究 (3)通过讨论分析能主动和他人交流,敢于表达自己的见解 情感态度与价值观 (1)激发对物质的微观构成的探究欲,初步体验科学的物质观,物质的微粒观 (2)感受物质无限可分的哲学思想 (3)初步培养需要科学证明也需要证伪的科学态度,实验探究1：探究物质的可分性,取少量,再加水,？,高锰酸钾的颗粒是否可以再分
2、？ 高锰酸钾溶液颜色由深变浅甚至无色，说明了什么？,物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。,结论,实验探究2：探究微粒运动实验,蒸馏水与酚酞,猜想与假设：,1、水使酚酞变红色； 2、氨水使酚酞变红色； 3、空气使酚酞变红色； 4、A烧杯内滴入的酚酞过一会儿才会变色，与B（浓氨水）无关； 5、B烧杯中浓氨水的微粒跑到A杯中去了，使A烧中的酚酞变色； ,上面看到的实验现象整理一下,红色,通过分析上面的实验结果，可以得到什么结论？,无色,无色,红色,1、氨水能使酚酞变红，而不是空气或水； 2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使酚酞变红。 3、微粒总在不停地做无规则的运动。
3、,结论,思考：微粒的运动速率与什么有关？在日常生活中我们都知道湿衣服晾在太阳下干的更快，你知道为什么吗？,小结：构成物质的微粒是不断运动的，且微粒的运动速率受温度影响,结论：微粒的运动速率与温度有关，温度越高，速率越大。,将冰糖放在水里，会看到什么现象？为什么？,想想,构成物质的微粒之间有空隙,探究三：,尝试解释50mL酒精与50mL水混合，体积小于100mL 这种现象,问题：微粒之间的间隙大小与什么有关？,动手实验：挤压空矿泉水瓶与挤压装水的矿泉水瓶，那个更容易挤压？,结论：与物质的状态有关；气体微粒之间间隙较大，液体固体微粒间间隙较小,思考：压缩注射器中的水与压缩注射器中的空气。比较二者被
4、压缩的难易程度,还与什么有关呢？比如物体的热胀冷缩现象该如何解释,温度有关,构成物质的微粒之间都有一定的空隙； 物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程； 在气体物质中，微粒之间的距离比较大；气体容易被压缩。,结论,归纳小结：,1、物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的。 2、微粒总在不停地做无规则的运动且温度越 高微粒的运动速率越大 3、构成物质的微粒间都有一定的间隙。气体液体固体,这节课我学到了什么,1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空 隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 水的三态变化 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水 2、为什么“墙内开花墙外香”？,D,同步训练：,3、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。,B,C,A,D,谢谢莅临指导,
