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1、山东省德州市2018届九年级化学上学期学业考试试题 注意事项： 1本试卷选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分；考试时间70分钟。2答题前，考生务必将自己的县（市、区）、学校、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷的相应位置上。 3答选择题时，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4考生答题全部答在答题卷上，答在本试卷和草稿纸上无效。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24
2、 S-32 Cl-35.5一、选择题（本题包括16个小题，112题每小题2分，1316题每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1化学科学的发展为人类提供了更多的生活、生产资料。下面做法利用了化学变化的是A工业上分离液态空气得到氧气、氮气 B工匠熔化玻璃吹制各种容器C大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量 D海员蒸馏海水获取淡水2下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是A氧气能支持燃烧 B氢氧化钠易潮解C碳酸不稳定 D盐酸能与铁锈反应3下列实验操作中，正确的是4下列实验现象描述正确的是A硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C木炭燃烧后生成黑色固体 D甲烷在氧
3、气中燃烧生成水和二氧化碳5如图所示，甲是某元素在周期表中的相关信息，乙是该元素原子的结构示意图。以下说法正确的是A该元素属于金属元素 B该元素的原子在化学反应中易失去电子C该元素的相对原子质量为35.45g D该元素在元素周期表的第三周期。6物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式。下列对宏观性质的微观解释不正确的是A稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构相对稳定B氧化汞、双氧水都能分解得到氧气，是因为它们分子中都含氧原子C金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同D碳酸钠、碳酸钙都能与盐酸反应生成CO2，是因为它们都含有碳酸根离子7一种新型火
4、箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如下图所示。下列说法错误的是A上述四种物质中有两种氧化物 B氮元素在反应前后化合价一定发生了变化C反应生成的C和D的质量比为14:9 DA和B分子化学性质相同8硼氢化钠（NaBH4，其中氢元素的化合价为-1）是一种安全车载氢能源。有关硼氢化钠的说法正确的是A硼元素的化合价为+3 B含2个氢分子C只含一种非金属元素 DNa、B、H的质量比为1：1：49石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能关于石墨烯的认识错误的是A可作散热材料 B是一种化合物C可做新型电池的电极 D完全燃烧生成二氧化碳10应用化学知识指导我们的生活，会使生活
5、变得更美好。根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法正确的是A用洗洁精溶解掉餐具上的油污 B食品袋里冲入氮气延长食品的保质期C深埋废弃塑料制品，可减少“白色污染” D油脂是重要的营养物质，可大量摄入11科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氨。液氨可用作清洁燃料，其燃烧时的主要反应为4NH3+3O22X+6H2O下列说法中不正确的是A氨气在常压下液化是物理变化 BX的化学式为N2C液氨具有可燃性属于化学性质 D液氨属于混合物12酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺。其原理是A降低可燃物的着火点 B提高可燃物的着火点 C增加空气中氧气含量 D增大可燃物与空气的接触面积13如下
6、图所示的4个实验，得出的结论不正确的是A白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低B烧杯b中的酚酞试液变红色，说明分子不断运动C甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D下层蜡烛先熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气14下列鉴别物质的方法错误的是A用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳 B用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液C用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵粉末 D观察颜色鉴别FeCl2溶液和FeCl3溶液15下列实验方案，实验设计达不到实验目的的是方案实验目的实验设计A比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样
7、品中B鉴别CO和CO2分别通过灼热的CuOC验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点用玻璃棒分别蘸取酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻D除去CaCl2溶液中少量的盐酸加入过量的碳酸钙，待没有气泡产生后，过滤16下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是 A高温煅烧一定质量的石灰石 B用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 C向一定体积的稀盐酸中逐滴加入过量的氢氧化钠溶液 D某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾晶体二、理解与应用（本大题包括5个小题，共30分）17（5分）化学用语是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具。请用化学用语回答下列问题：（1）红磷在空气中燃烧产物的化学式 ；（
8、2）烧碱溶液、食盐水中都存在的离子 （填离子符号）；（3）硝酸铵中质量分数最大的元素 （填元素符号）；（4）通过化合反应生成水的化学方程式 。18（8分）在生产生活中，你会发现“化学就在身边”。（1）洗洁精能清除油污，这是利用它的_作用。（2）上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺。活性炭在此起_作用，净化后的水属于_（选填“混合物”或“纯净物”）。（3）在农业生产中，施用的草木灰（有效成份为K2CO3）属于_肥。（4）化学为体育不仅雪中送炭，而且锦上添花。举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手，这是因为“镁粉”质轻、吸水性好，可做防滑剂。“镁粉
9、”的有效成份是碱式碳酸镁，它不可燃，300即分解，其分解的化学方程式是：Mg5(OH)2(CO3)4 5MgO+X+4CO2,则X的化学式是_；根据这些信息，还能推断出“镁粉”的另一种用途是_。 19（4分）右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。（1）t1时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是： 。（2）t2时，要使甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度 。（3）t1时，将25g甲物质放入100g水中充分溶解。根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是 g，所得溶液中溶质的质量分数是 （精确到0.1%）。 20（5分）在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取碘元素对人体有着至关
10、重要的作用右图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：（1）食用“碘盐”属于_（纯净物或混合物）；（2）碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为_；（3）上述“含碘量”中的碘是指_。碘酸钾碘元素碘单质碘分子（4）由上述“文字说明”可推测碘酸钾的一种化学性质是_。21（8分）实验室有100g废液，其中含有硫酸铜、硫酸亚铁、硫酸锌。现对废液进行处理，得到铜和硫酸锌溶液，实验流程如下图所示。过量XII过量硫酸I过量铁废液滤渣A滤液B铜滤液CIII铁、X硫酸锌溶液 （1）步骤I、II、III中均包含的操作名称是 。（2）滤液B中的溶质是 。（填化学式）（3）当观察到 时，说明滤
11、渣A中铁已经完全反应。（4）步骤III中加入的X是 。 （填化学式）三、实验与探究（本大题包括2个小题，共22分） 22（10分）实验室部分装置如下图所示，请回答下列问题。 （1）实验室可以用如下方法制备一些常见的气体，请用图1中字母编号填写下表空白。制气方法制取的气体发生装置收集装置加热高锰酸钾O2A_或F大理石和稀盐酸混合CO2C_加热二氧化锰和浓盐酸Cl2_D（2） 用装置A制取O2时,装入药品前应进行的实验操作是 ；选用F装置收集O2时，下列实验操作不正确的是 （填序号）。 点燃酒精灯前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中； 加热时，当看到有气泡从导管口冒出，立即将导
12、管口移入集气瓶口收集气体； 集满气体后，在水里用玻璃片盖住瓶口，再将集气瓶移出水槽，正放在桌上；（3） 用上述方法制取CO2时发生反应的化学方程式为 ；若用图2的装置检验CO2气体，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。（4）用上述方法制取并收集到的Cl2不够纯净，含有的杂质气体中除了少量空气和水蒸气外，还有 （填化学式）。23（12分）锌粒投入硫酸铜溶液中，除了有红色固体生成外，还有一种无色无味的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。【猜想与假设】：依据 可知气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。【查阅资料】： SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。 O2+4KI+4HCl=2I2
13、+4KCl+2H2O，淀粉遇I2变蓝。 H2、CO等气体能将氧化铜还原成铜。【实验验证】：（1）将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，无现象，则该气体中无SO2。小明同学认为没有必要做这个实验，只要根据“无色无味的气体”就可推导出该气体一定不是SO2，他的依据是 。（2）用下列所示实验检验氢气和氧气： A中观察到 ，证明无O2； B中观察到 ，证明该气体是H2。 【实验反思】：（1）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先 以确保安全。 （2）由上述实验可知，硫酸铜溶液显 性（填“酸”或“碱”或“中”）。四、计算题（本大题包括2个小题，共12分）24氯化钠不仅是必不可少的生活用品，也是重要的化工原料。请计算： （l）
