《2018年小学二年级下册语文期末考试卷面质量分析《试题分析报告》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年小学二年级下册语文期末考试卷面质量分析《试题分析报告》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年小学二年级下册语文期末考试卷面质量分析试题分析报告；这次考试，从整体上来看，大部分学生的学习成绩良好，但是仔细分析，却发现学生审题能力非常差，考试态度很不认真。这就要求在下学期的教育教学中，注重培养学生做题，必须先理解题目的要求的习惯，争取学困生转化，提高整体成绩。一掌握较好的知识；1照样子，连一连。学生能认识字词，搭配得当，正确率较高。2按课文内容填空，有12个同学出现多字、漏字和错别字。3按要求分类，完成较好。二不足的主要问题；1看拼音写汉字出现错误，字形没有理解。组词居然也出现错误。2.学习方法不够灵活，对所学知识不能举一反三，灵活运用。3按要求做题。出现要求写音序，写成部首。
2、4.把句子补充完整，写的话不完整。5课外阅读，最简单的找短文写了几句话，居然看晃了。三、改进措施；1今后应该继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。2加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。3多与家长联系，密切配合，抓好学困生的学习。5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。7狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起
3、学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。8教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。一、试题特点；“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从课标所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。二、考试总体情况分析；全场参考人数161人，总分10585分，平均分65.7分，及格人数118人,及格率73.3%，优秀人数4人,优秀率2.5%三.对试卷的总体分析；（一）基础知识；基
4、础知识部分共有七大题，其中得分率最高的是第一,四,七大题，得分率为90%.其次是按查找字典填空.填上合适的词，得分率为95%。由此看出基础知识（字词、读音）的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下1.基础知识仍需进一步夯实。试卷中五、六、俩大题的得分率不甚理想，如填一组恰当的反义词和按要求写句子,很多学生没能写出来。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难，并抓住重难点进行指导。2.对要求背诵的内容要给予足够重视。如第五,第七题是考察学生课内理解、积累情况。其中写反义词错误率不低。这无疑给我们敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人
5、过关，不仅会背还要会写。四.写话本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂图意，写偏题了，有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。五.改进措施1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不误砍菜刀”的关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。2、积累积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累.古人云读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来.4、要在指导学生写字上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争把字写得正确、端正而美观，为三年级的钢笔字做好充分的准备。加油,只有想不到,没有做不到.谢谢阅读!第 3 页
