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1、蒲柳人家（节选）,人教版九年级语文下册第6课,刘绍棠,【学习目标】 知识目标： 1理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 能力目标: 1分析文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 【教学重难点】 教学重点：1、体会人物形象刻画的技巧； 2、 体会课文充满乡土气息的语言风格。 教学难点：理解小说所具有的民族作风和民族气派。 教学方法：1诵读法；2研讨探究法,【走进作者】： 刘绍棠,19361997 当代作家,河北通县人,1949年（13岁）读中学时开始
2、发表短篇小说。 1951年（15岁）到河北文联工作。 1952年（16岁）发表短篇小说青枝绿叶，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。 1954年入北大中文系。 1956年入中国作家协会。 1957年划为“右派”， 中断写作22年。,1979年平反后发表大量作品：,蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。 峨 眉获得全国优秀短篇奖。 京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。 敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。 黄花闺女池塘获得90年代优秀小说奖.,孙犁之后“荷花淀派”的代表人物,【自主学习】,（要求：学生自主完成，时间6分钟） 1、注音 2、释词 3、用自己的话概括课文主要情节及主题思想。,学
3、字 词,痱（ ）子： 擀（ ）面杖： 腌臜（ ）： 捯（ ）气： 唿哨（ ）：,fi,皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。,gn,用来擀面团的木棒, z,脏的，不干净的。,do,人要死时急促地喘气，文中指喘息。,h sho,又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。,咯（ ）吧：,k,拟声词。,戏谑（ ）： 荣膺（ ）： 坍塌（ ）： 嘬（ ）嘴： 剜（ ）肉： 周檎（ ）隐匿（ ）：,xu,用诙谐有趣的话开玩笑。,yng,光荣地获得。膺，承受、承当。,tn t,崩塌。,zu,聚缩嘴唇而吸取,wn,挖。,qn,n,隐藏。,断壁残垣（ ）： 如坐针毡（ ）：
4、芒刺在背： 影影绰绰（ ）： 咬文嚼（ ）字：,yun,墙。形容破败的景象。,zhn,形容心神不宁，不得安生。,像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。,chu,隐隐约约。,jio,过分地斟酌字句。,烟囱 cng 梆 bng他 纤 qin夫 腌臢 z 捯 do气 唿 h 哨 拗 ni不过 到了 lio儿 隐匿n 勒 l 令 戏谑 xu 荣膺yng 断壁残垣 yun 蓬蒿 ho 作揖 y 礼聘 pn 嘬 zu 着嘴唇 剜 wn肉 捎sho马子,生字注音,妙手回春:称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好. 勒令：用命令的方式强制人做事 。 不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。 咬文嚼字：
5、过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。 如坐针毡：形容心声不宁 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 望眼欲穿：形容盼望殷切。,词语积累,预习课文 整体感知,用自己的话概括课文主要情节及主题思想,课文讲了“一丈青大娘”因管不住淘气，顽皮的孙子六岁的何满子，向“何大学问”诉苦。“何大学问”在外面赶马受苦，回来把怒火发泄到他身上，用栓贼扣儿把何满子栓在葡萄架的立柱上的故事。 奶奶“一丈青大娘”和爷爷“何大学问”是这篇课文刻画的两个主要人物，在他们的身上集中体现了中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义疏财、嫉恶如仇、扶危济困的品格正是我们中华民族世代相传的精神财
6、富。,【析人物】 4、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人及孙子何满子鲜明的性格特征是什么?,一丈青大娘 ：泼辣大胆 ，刚直不阿 ，危急相扶， 性格豪爽 ，口苦心甜， 好打抱不平，爱憎分明，勤劳，善良，能干，溺爱孙子。,何大学问 ：侠肝义胆， 仗义轻财， 慷慨豁达， 好戴高帽， 好脸面，好说大话，疼爱孙子，朴素的爱国情怀。,何满子 ：机灵顽皮，纯真稚气，聪慧灵秀，伶俐可爱，疼爱爷爷奶奶，天真，好问好学，好动玩劣，小男子汉,【品语言】 活灵活现的民间口语与俗语：1,何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整
7、日在河滩野跑。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。,朗读这些文句就是一种精神享受,【品语言】 活灵活现的民间口语与俗语：,如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。 他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花
8、，借着水音，天津海河边上都震耳朵。,朗读 品出其中滋味,【品语言】 活灵活现的民间口语与俗语：,他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 ,朗读 品出其中滋味,讲究压韵和对偶，抑扬顿挫， 有传统说唱艺术特点的句子：,一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉
9、，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。 ,何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 这样的句子有什么特点？ 文中还有这样的句子吗？,继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。,水浒传中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。 这两者之间有什么联系？,这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。,中国
10、气派 民族风格 乡土题材 地方特色,【合作探究】,7、何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？ 8、写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？ 9、何满子在文章中起什么作用？ 10、总结这篇小说的语言特点。,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？,奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽，爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似.,写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？,旧时封建礼法要求女子裹脚,而不裹脚者，一般是有反叛精神,不受封建礼法约束的人. 这和她“一丈青”的外号是一致的.,何满子在文章中起什么作用？,是小说的主要线
11、索人物,作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事.,总结这篇小说的语言特点,一方面，作者采用民间口语和俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言； 另一方面，作者遣词造句文白相间，讲究押韵和对偶，读起来抑扬顿挫，很有节奏感，同时也给小说增添了幽默诙谐的色彩。,课文赞颂的是哪一类人的什么品质？,赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情（一丈青大娘），以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见（何大学问）的美好品格和高尚情操,用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。,蒲柳人家：,题解,【拓展延伸】,蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖.小说人物众多,但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算.半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走.于是,矛盾激化,以何大学问.一丈青大娘.柳罐斗.吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋、檎、莲顺利完婚.全篇小说共分12节,记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事,表现了他们的多情重义.锄奸助良.扶危济困的美德.,再 见,
