《2017-2018学年七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国同步练习新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国同步练习新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课 秦统一中国1.某历史小组的同学以“中央集权制度”为主题进行研究性学习。如图是他们编制的秦朝行政机构示意图，图中间空白处的官员主要分管（ ）A.行政 B.军事C.监察 D.户籍2.自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是（ ）A.削弱中央军事力量B.增强地方军事权力C.皇帝亲自控制军权D.丞相、太尉职位合一3.柳宗元评价说：“其为制，公之大者也公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝（ ）A.推行郡县制 B.统一度量衡C.允许土地买卖 D.建立丞相制4.秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，这位商人应该用下列哪种货币来支付货款（ ）5.秦
2、的统一，开创了历史新局面。这一统一局面的出现，所起到的作用有（ ）结束了诸侯长期割据混战的局面有利于人们的安定生活彻底摧毁了奴隶制促进了经济文化的交流与发展A. B.C. D.6.嬴政的道一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他（ ）A.开始实行郡县制加强对地方的管理B.确定了后世2 000多年的国家政治框架C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制7.在谈到秦朝的郡县制时，柳宗元说：“令海内之势，如身之使臂，臂之使指，莫不从制摄制四海，运于掌握之内。”柳宗元的观点是（
3、 ）A.郡县制推动了秦朝的统一B.郡县制强化了君主专制C.郡县制加强了中央集权D.郡县制有利于民族交融8.观察图片，回答问题。图一西周形势图图二秦朝疆域图（1）根据图一可知西周统治者实行的是什么制度？实行此制度的目的是什么？（2）根据图二指出秦始皇为加强统治，在地方上推行了什么制度？此外，秦始皇还采取了许多巩固统一的措施，请举一例有关经济方面的措施。（3）结合所学知识，从社会性质发展的角度指出图一到图二发生的变化。（4）结合所学知识，请说说秦朝在我国历史上的地位。答案1.A解析：本题考查秦朝中央集权制度。秦始皇在中央设太尉、御史大夫、丞相，所以中间空白处的官员是丞相，秦朝丞相权力较大，主要分管
4、行政，故选择A项。2.C解析：本题考查学生的分析理解能力。秦统一后，创立了中央集权制度。皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。在中央设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察事务。“虚设其位”表明原本该太尉掌管的军权被皇帝亲自控制，故选择C项。3.A解析：本题考查学生的分析理解能力。“其为制，公之大者也”的意思是用此（推行郡县制）来作为制度，是公正的。“公天下之端自秦始”的意思是整个国家为公家（君主）所有，是从秦始皇开始的。这里的“公家”是相对于分封制的“世家”而言的，故选择A项。4.A解析：本题考查秦统一货币。春秋战国时期，各国货币的形制、重量各不相同。秦统一全国后，秦始皇规定
5、以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币，在全国流通，A是圆形方孔半两钱，故选择A项。5.D解析：本题考查秦国统一全国的历史意义。解答时可用排除法。我国奴隶制结束，封建制开始是在战国时期，错误，排除含有的A、B、C三项，故选择D项。6.B解析：秦始皇统一六国后，开创了一整套专制主义中央集权制度，奠定了中国2 000多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，故选择B项。7.C解析：本题考查郡县制的影响。秦统一后在全国实行郡县制，因此不能说郡县制推动了秦朝的统一，A项错误；郡县制体现的是中央集权而非君主专制，B项错误；民族关系材料中并未体现，排除D项。题干中柳宗元的话体现了郡县制加强了中央对地方的控制，故选择C项。8.（1）分封制。稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）郡县制。统一货币；统一度量衡。（两者答其一即可）（3）从奴隶社会转变为封建社会。（4）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；秦朝创立的中央集权制度对后世影响深远。
