《九年级语文上册 第一单元《骆驼赋》课件 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第一单元《骆驼赋》课件 鄂教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、骆驼赋,咏 针 清文映江 百炼千锤一根针， 一颠一倒布上行， 眼晴长在屁股上， 只认衣冠不认人。,古诗赏析,什么写法?,这种写法的思路是什么?,借物喻人(托物喻意),“由物及人”在对某种事物进行描叙之后，引起对某一类人的的评赞。其写法往往是先情感丰富地描写“物”，再通过联想颂“人、人的品质、精神等”；对“物”写得多而细，对“人”则点出、点到为止。,学习目标：,积累字词和文学常识。分析文章结构，理清文章的思路。 了解借物喻人的写法，正确理解文章的主旨和作者的感情，并能针对课文的主旨进行争论与探究。 揣摩环境描写和细节描写对刻画任务、表现主题的作用。 能结合自己的生活体验，感悟生命的价值和意义。,
2、注音注释。 蹂躏 浩瀚 沙砾 蹒跚 猝然 裸露 褶皱 水渍,ru ln,l,c,zh,z,pn shn,1、朗读第一段；思考：我们从中获得了怎样的信息。,31年前 柴达木 听说 铭记终生,怎样写骆驼的？,交代故事发生的时间地点,说明这是一篇回忆性的文章,强调故事的震撼力量，激发读者的阅读渴望,明确,描写了怎样的一峰骆驼？,故事的起因：,故事的发展：,故事的高潮及结局,朗读、概括,描写了怎样的一个范介民？他和骆驼有什么相似的地方？,思考1,作者标题为“骆驼赋”，“赋”的意思是歌颂、赞美，作者想歌颂赞美什么？你能从文章中找到依据吗？,歌颂赞美骆驼对生命的渴望与执著的追求。如：文章第11、12、17
3、段。 借物喻人，歌颂赞美了像范介民一样如骆驼般坚韧顽强、无私奉献的中国第一代石油工人，也赞美了人珍视生命的美好情感。如：文章中的第20、21段对范介民的描写，第25段对油田描写的作用。,范介民为了一峰骆驼而牺牲生命，你认为他的牺牲有价值吗？对队长他们，你又是如何评价的呢？,思考2,要求：独立选择品味点，思考批注，然后讨论、交流。,品味语言,1、动词、形容词的运用；,2、自然段的环境描写,3、修辞和标点的表情达意。,如第10段： “支撑”“站立”“迈着”“追赶”和“顽强”“毅然”“蹒跚”写出了奄奄一息的骆驼对生命的执著追求，让人潸然泪下。 再如第14段对葛队长的描写： “甩”一词体现了葛队长选择
4、的痛苦与无奈。,一方面写出了环境的恶劣，为下文情节的发展作铺垫， 另一方面渲染了一种悲壮的氛围，体现了人们对生命的留念、不舍。,第六、七段：,“可大家的腿像灌了铅”运用比喻形象地写出了人们沉重的脚步、沉痛的心情。 “给它点水吧，它还能活可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾” 省略号体现了人们思维的跳跃、矛盾。反复的修辞手法既强调了环境的恶劣也写出了人们无可奈何的心情。,自我总结,学习本文你有什么收获？,关注生活 珍爱生命,作业：,1、预习白杨礼赞。,2、阅读类文，熟悉借物喻人的写法。,3、试写一篇托物寄意的小小美文：小草 青松 大海 萤火虫 航标灯 雪花 溪流 火柴 脚印 风筝 秋雨 石子
5、 种子 粉笔 菊花 翠竹 小路,落花生 许地山 我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。“我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了! 妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？“我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。 那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？“ 我们都争着答应：“爱！“ “谁能把花生的好处说出来？“ 姐姐说：“花生的气味很美。“ 哥哥说：“花生可以制油。“,类文,我说：“无论何等人
6、都可以用贱价买他来吃；都喜欢吃他。这就是他的好处。“ 爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把他挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出他有没有果实，非得等到你接触他才能知道。“ 我们都说：“是的。“母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。“我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。“ 爹爹说：“这是我对于你们的希望。“ 我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的
7、话现在还印在我心版上。,附:古典诗歌常见意象60例,花草类 （1）菊：隐逸、高洁、脱俗 （2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境 （3）兰：高洁 （4）牡丹：富贵、美好 （5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） （6）花开：希望、青春、人生的灿烂 （7）花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀 （8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微,附:古典诗歌常见意象60例,树木类 （1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 （2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢 （3）绿叶：生命力、希望、活力 （4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 （5）竹：气节、积极向上 （6）
8、梧桐：凄苦 （7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好,附:古典诗歌常见意象60例,风霜雨雪云类： （1）海浪：人生的起伏 （2）东风：春天、美好 （3）春风：旷达、欢愉、希望 （4）露：人生的短促、生命的易逝 （5）天阴：压抑、愁苦、寂寞 （6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲 （7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量 （8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归 （9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂 （10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化 （11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭 （12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量 （13）
9、霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折 （14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势,附:古典诗歌常见意象60例,动物类： （1）子规：悲惨、凄惨 （2）鱼：自由、惬意 （3）鸿鹄：理想、追求 （4）猿猴：哀伤、凄厉 （5）乌鸦：小人、俗客庸夫 （6）沙鸥：飘零、伤感 （7）狗、鸡：生活气息、田园生活 （8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊 （9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息 （10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功,附:古典诗歌常见意象60例,器物类： （1）玉：高洁、脱俗 （2）簪缨（冠）：官位、名望 颜色类： （1）白：纯洁、无暇、
10、丧事 （2）红：热情奔放、青春、喜事 （3）绿：希望、活力、和平 （4）蓝：高雅、忧郁 （5）黄：温暖、平和 （6）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛,附:古典诗歌常见意象60例,其它类： （1）英雄：追慕、自愧自叹 （2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞 （3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联） （4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟 （5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗 （6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独 （7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静 （8）城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华 （9）破晓：初现希望 （10）朝阳：希望、朝气、活力 （11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生 （12）深夜：愁思怀旧,
