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1、实现人生的意义,九年级,陈及时，19岁湖北通山县人，长江大学城建学院土木工程专业大一学生。,何东旭，19岁湖北枝江市人，长江大学文理学院广播电视学专业大一学生,方招，19岁，湖北罗田县人，长江大学文理学院广播电视学专业大一学生。,见义勇为,自主探究题： 有人提出，“救起2人，牺牲3人”这样的代价到底值不值？请谈谈你的看法。,值。 因为生命的意义不在于长短，而在于内涵。一个真正懂得生命价值的人，在享受现实生活的同时，为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有意义。有时甚至献出生命，这是生命价值的高度体现。,导入,4,自学内容：第一个双环标志 自学要求：了解实现人生价值的基本途径。 自学时间：四分钟
2、自学方法：可以独立完成，可以小组讨论,了解实现人生价值的基本途径。,学习目标一,自学指导,全天候水电工 徐虎,水电工徐虎的一句名言“辛苦我一个，幸福千万家”。他兑现了自己的诺言：不论刮风下雨、严寒酷暑、不论周末假日、春节除夕，每晚七点他总能开箱服务。10多年来，除去休养、外出开会、住院开刀等无法工作做的情况外，徐虎共累计开箱服务4100余天，成了一名“全天候水电工”，深的居民赞许，人们称他为新时代的楷模。,辛苦我一个，方便千万家。 徐虎,自学检测练,一个人，一匹马，一段世界邮史的传奇，他翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用二十年的坎坷铸就传奇。,公交车售票员 李素丽,李素丽是北京市公共汽车上的
3、售票员，她的工作可以说是再平凡不过的了。但是她认为：工作并没有高低贵贱之分，重要的是对职业的态度。在被人认为“脸上无光，工作无彩”的三尺票台上，她却干一行，爱一行，专一行，总是能根据乘客的不同需求，给予他们最需要的服务她说：“我为我的职业、我的岗位自豪，是它给了我每天都能向他人奉献真情的机会，让我每天都感到充实。”,一位仅有初中文化程度的码头工人,30多年拼搏在生产第一线,勤奋学习、不断钻研,取得了150多项技术创新成果和发明专利,为企业创造经济效益8400万元他就是被誉为“蓝领专家”的天津港煤码头公司一队队长孔祥瑞。,我国古代思想家老子说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”谈谈你对
4、这句话的理解？ 只要脚踏实地，从身边小事做起，在平凡的工作岗位上创造生命的价值。,要点（一）在平凡的岗位上创造生命的价值。,自学检测练,小岗村党支部原第一书记 沈浩,“感动中国”人物评选组委会授予沈浩的颁奖词：两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。,作为“感动中国人物”桂希恩、沈浩令你感动的地方是什么？,自学检测二,高度的社会责任感和强烈的使命感；敢为人先，勇于进取的开拓精神；热爱人民，服务人民的忘我精神；,要点（二）：热心为他人、为
5、社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。,13,探讨中学生如何实现生命的意义。,自学内容：第二个双环标志 自学要求：人生的意义在于创造和奉献 自学时间：四分钟 自学方法：可以独立完成，可以小组讨论,二,自学指导,小凯所做的这些小事是在创造人生价值吗？为什么？,自学检测练,看似小事，却结合自己的情况做了力所能及的事情，在他身上体现的尊老爱幼，关心同学，热爱劳动是中华民族的美德，也是当今社会提倡的。,品味人生,现在我们要叩问一下自己，我拿什么来感动别人呢？我们打算怎样去创造与实现自己的人生价值呢？,角度提示： 作为学生 作为儿女 作为公民 作为普通者 作为幸运者 ,中学生如何实现生命的意义？
6、,自学检测练,（1）实现人生价值，要从现在做起，从小做起，中学生虽然小，但也能在日常学习，生活中创造人生的价值 （2）让我们认真度过生命中的每一天，掌握科学文化知识，全面提高自身素质，树立正确的人生价值取向，为更好的实现人生价值做准备,17,你若喜爱自己的价值，你就得为 世界创造价值。 歌德 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。 爱因斯坦 人之所以为人，在于能有所创造。 张岱年,读一读 感悟名言,强化补救练,单项选择 1 “人生的意义在于奉献而不是索取”。这句话告诉我们：（ ） 要实现生命的价值，创造有意义的人生，就要只讲奉献，不能索取。人的一生若只是索取，就没有什么意义了。真
7、正懂得生命价值的人，不但享受现实中的给予，而且会积极的为他人，为社会奉献。只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。 A B C D 2 下列名言诗句体现的人生态度有利于实现人生价值的是（ ） 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 少壮不努力，老大徒伤悲 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已 A B C D ,D,B,3. 英国剧作家莎士比亚曾说过：“上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”这句话给我们的启示有 （ ） 每个人的生命都是有价值的，要实现自己生命的价值，就是要为他人带来欢乐，减少痛苦，为社会多做贡献 生命是宝贵的，
8、我们应采用一切手段保持自己生命的延续 每个人的生命都有价值，既要珍爱自己的生命，又要尊重他人的生命 干任何事情时都要为他人着想，在他人生命遭遇不幸时要伸出援助之手 A B C D 4青少年要实现人生的价值，就应该 （ ） 学好知识和本领 热心为他人为社会服务 坚持正确的人生价值取向 从现在做起，从小事做起 A B C D ,C,D,强化补救练,迁移应用练,1（遂宁中考）著名诗人藏克家有一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这句诗告诉我们 （ ） A 生命不仅有长短之分，更有质的差别 B 既要善待自己的生命，也要善待他人的生命 C 人生的意义在于，既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献 D 要树立正确的人生价值取向,ACD,只有干轰轰烈烈的事业， 才能体现人生的价值,（1）人生的价值在于创造和奉献。 （2)一个人的价值是通过他对自我，对他人，对集体社会的合理需要的满足和贡献来实现的 （3）我们只要对他人，对集体，对社会做出贡献就能体现人生的价值 （4）因此，人生价值的实现不一定就从大事做起，做大事不一定就能体现人生的价值，作为为中学生我们要从小事做起，从现在做起，脚踏实地，来实现自己的人生价值。,谢谢合作,
