《六年级数学下册 成反比例的量5课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 成反比例的量5课件 人教新课标版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成反比例的量,人教新课标六年级数学下册,教学目标,1.通过本节课的学习使同学们理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。 2.培养同学们的抽象概括能力和判断推理能力。,完成下面的任务,第一小组：24棵树苗分成2行栽种。 第二小组：24棵树苗分成3行栽种。 第三小组：24棵树苗分成4行栽种。 第四小组：24棵树苗分成6行栽种。 第五小组：24棵树苗分成8行栽种。,完成下列表格,2行,12棵,24棵,3行,8棵,24棵,4行,6棵,24棵,6行,4棵,24棵,8行,3棵,24棵,行数,每行棵数,树苗总棵数,行数是，每行棵数是12。,行数是，每行棵数是。,行数是，每行棵数是。
2、,行数是，每行棵数是。,行数是，每行棵数是。,行数增加，每行棵数反而减少,行数减少，每行棵数反而增加。,12,两种量中相对应的两个数的积一定。,每行棵数行数树的总棵数,（一定）,我们得出结论,行数与每行棵数是两种相关联的量，每行棵数随行数的变化而变化，行数增加每行棵数反而减少，行数减少每行棵数反而增加。并且，它们的乘积是一定的。,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。,如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：,判定方法：,判定两个量是不是成反比例，主 要是看它们的积是不是一定的。,判断下面各题中的两种量是不是成反比例的量，并说明理由。,拓展练习,如果，那么，是成正比例的量还是成反比例的量?,谢谢大家！,
