《11.1 杠杆 课件（苏科版九年级上册） (8).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11.1 杠杆 课件（苏科版九年级上册） (8).ppt（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,杠杆滑轮复习,欢迎进入物理课堂,知识结构,杠杆,杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。 五个要素： 支点（O）：杠杆绕着转动的点 动力（F1）：使杠杆转动的力 阻力（F2）:阻碍杠杆转动的力 动力臂（L1）:从支点到动力作用线的距离 阻力臂（L2）:从支点到阻力作用线的距离,杠杆的分类,生活 物理 社会,请你找出生活中的杠杆，并画出其示意图作出动力臂和阻力臂（画出一个即可）。,如图所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杠杆重G的示意图和力F的方向。,一展身手,杠杆原理,动力动力臂阻力阻力臂 F1L1=F2L2,杠杆原理：,甲图,一展身手,1.在
2、探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。 (1)将杠杆装在支架上（如图甲），此时应如何调节 ，直到杠杆在水平位置平衡为止。 (2)某同学进行正确的实验操作后，得到下表中的数据。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_。理由是：_。,（3）如图乙所示，采 用 方法，可使杠 杆在水平位置平衡。 （4）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，能否得出杠杆平衡条件？ 。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_。,一展身手,（5）小明照图丙的方法做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为： 动力支点到动力作用点的距离阻力支
3、点到阻力作用点的距离老师看后，去掉A处钩码，把弹簧测力计挂在A点进行操作（杠杆仍在水平位置平衡）。结合现象，小明意识到前面的结论错了。你能说说老师是怎么做的吗？ 。,一展身手,2.如图是人们用铁棒撬石块的示意图，你有几种方法撬动石块？,一展身手,生活 物理 社会,知识结构,滑 轮,动滑轮：实质是省力杠杆，可以省力，但 不能改变施力方向 定滑轮：实质是等臂杠杆，可以改变施力方向，但不能省力 滑轮组：既可以省力，又可以改变力方向,生活 物理 社会,给你一个滑轮，你有那些方法用它来提升物体，请画图说明。,生活 物理 社会,生活 物理 社会,1、(1)物重10N(不计滑轮重、绳重和摩擦)，图中拉力分别
4、为_N.,一展身手,5N 10N 20N,(2)物重10N,物体受地面摩擦力为4N(不计滑轮重、绳重和摩擦),图中拉力分别为_.,一展身手,4N 2N 8N,(3)物重12N(不计滑轮重、绳重和摩擦)，图中拉力为_ N ；,一展身手,若图中每个滑轮重2N，则图中拉力为 ；,6,7N,若物体被提高1m用时1S，则图中绳自由端移动的速度为 。,2m/s,F,(4)物重50N,物体受地面摩擦力为12N(不计滑轮重、绳重和摩擦),图中拉力为 N.,一展身手,4N,2、一个滑轮组用于承担动滑轮和物重的绳子的段数是5段，若每个动滑轮重10N，在绳子自由端向上用的力为50N，不计绳子的重力及磨擦，则货物重应
5、为( ) A150N B300N C240N D230N,一展身手,D,3、小明要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物(滑轮重不计) ,小明想站在地上向下拉绳。请你为他设计出滑轮组。,轮轴,轮轴实质可看做是一个可以连续转动的杠杆,r,R,动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离,斜面,中考链接,(08嘉兴）皮划艇是我国的奥运优势项目之一，比赛中，运动员一手支撑住浆柄的末端(视为支点)，另一手用力划桨，此时的船桨是 ( ) A等臂杠杆 B费力杠杆 C省力杠杆 D省功杠杆,B,中考链接,（08莆田） 用下列简单机械，使重同为G的物体
6、都处于静止状态，其中用力最大的是(机械自重、摩擦均不计)( ),B,（08甘肃兰州）如图所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖置向上的力F应是（杠杆上标度的间距相等）( ) A270N B360N C540N D720N,B,中考链接,中考链接,(08镇江）如图所示，杠杆AOB的A端挂重为G。的物体，B端挂重为G的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是：( ) A、GAGB B、GA=GB C、GAGB D无法比较,C,中考链接,（08南通）小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤(自重不计)，其照片如图所示秤砣的质量m0为1kg，若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法_(写一种方法).,增大秤砣质量或减少OA距离,再 见！,
