物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1

上传人:san****019 文档编号:85323636 上传时间:2019-03-09 格式:PPT 页数:15 大小:2.18MB
返回 下载 相关 举报
物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1_第1页
第1页 / 共15页
物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1_第2页
第2页 / 共15页
物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1_第3页
第3页 / 共15页
物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1_第4页
第4页 / 共15页
物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1_第5页
第5页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述

《物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理:沪科版九年级 电是什么(课件)1(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第十三章 了解电路,一.电是什么,提出问题:在我们的生活中,哪些地方用到电?,学生观察课本:,P42图13-13-5,既然电对我们来说是不可缺少的,那么什么是电 呢?电有哪些性质?,演示:,摩擦玻璃棒吸引小纸屑,1.物体带电与物体带电的方法,.物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电.带了电的物体叫做带电体,举例:,梳头发,脱毛衣,摩擦塑料条吸引纸屑等,.使物体带电的方法,A.摩擦起电:,用摩擦的方法使物体带电,B.接触带电:,物体接触带电体使之带电,C.感应带电:,将带电体靠近物体使之带电,2.电的种类及其关系,注:感应带电,将带电体拿走,物体又恢复不带电,演示:,P43图137,.正

2、电荷和负电荷,正电荷:,被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷,用“+”表示,负电荷:,被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷, 用“-”表示,.电荷间的相互作用,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引,演示:,课堂练习,1.用塑料梳子梳头发时,头发会随梳子飘起来, 这是 现象。,2.A、B、C、D是四个带电小球,若将它们靠近 时,A吸引B;B排斥C;C吸引D.已知D带正电,则 A带 电。,摩擦起电,正,3.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判定这 个轻小物体也带电?,(不能),4.小泡沫球靠近带电体,观察现象:相吸,接触后又 跳开,为什么?,带电体吸引轻小物体;同种电荷互相推斥而跳开,3.验电器及电荷量,.实

3、验室里常用一种检验物体是否带电的仪器 -验电器,构造:,P44图138,原理:,金属球,金属杆,金属箔,原理:,电荷间相互作用规律,同种电荷互相排斥,检验物体是否带电,看金属箔是否张开,比较带电量的多少,看金属箔张开角度大小,带什么电,看张角的变化,变大:同种电荷,变小闭合,后又 张开:,异种电荷,应用,.电荷量:,电荷的多少叫做电荷量,单位:,库仑(C),.正负电荷的中和,等量异种电荷完全抵消 的现象,演示:,用验电器演示中和现象,思考题:,将一物体与一带正电的验电器 的金属球接触时,验电器的金属 箔先合拢后张开,试分析这个物 体的带电情况.,(负电),课堂练习,1.有两个用细线悬吊着的通草

4、球,其中一个带电,另 一个不带电,将两球靠近,所发生的现象是( ),A.两球互相吸引 B.带电的靠近不带电的 C.两球互相推斥 D.不带电的靠近带电的,A,2.用丝线吊起的三个通草球甲乙丙,其中甲丙带异 种电荷,为了使乙分别与甲丙靠近时相吸引,乙带电 情况是( ),A.甲一定带正电,丙一定带负电 B.乙一定带正电 C.乙一定带负电 D.乙一定不带电,D,3.用丝线吊起的四个小球甲乙丙丁,质量都很小,已 知甲带正电,当把它们分别靠近时,观察乙排斥甲,乙 吸引丙,丙吸引丁,则丁球:( ),A.一定不带电 B.一定带正电 C.不能带负电 D.可能带电或不带电,D,4.摩擦起电的原因,原子结构,A.物

5、质由分子(或原子)组成,B.原子的核式结构,原子是由位于中心的原子核 和核外绕核高速运转的电子所组成,原子,原子核,电性:,质量:,带正电,几乎集中了原子的全部质量,电 子,电性:,质量:,带负电,质量较小,通常情况下,原子呈中性(不显电性),每个电子所带的电量为: e=1.610-19库仑被称为 原电荷,1C电荷相当于6.251018个电子所带的电荷,.摩擦起电的原因,A.不同物质的原子核束缚电子的本领不同,摩擦时 发生了电子的转移,B.摩擦时,失去电子的物体因缺少电子而带正电; 得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量 的负电.,.摩擦起电的实质,并不是摩擦创造了电荷,而是电子从一个物体转

6、移 到另一个物体上,使正负电荷分开.,a.玻璃棒无论与什么物质摩擦都带正电吗?,玻璃棒,与绸子摩擦-正电,与毛皮摩擦-负电,兽皮,羊皮,石英,玻璃,绸子,木条,胶木,松香,硫磺,原子核束缚电子的能力逐渐增强,b.由不同物质组成的两个物体相互摩擦都带电吗?,不一定,如果这两种物质的原子核对核外电子的束缚能力 都相同,不易发生电子的得失,它们就很难带上电,讨论:,接触带电、感应带电也是电子发生了转移, 使正负电荷分开,转移规律:,原子核束缚电子的本领弱的转移给强的,相对多电子的转移给少电子的,说明:,举例分析:,以验电器为例分析接触带电的电子转移,课堂练习:,1.有人说,带电体发生中和现象时,正负电荷都消失 了,这种说法对吗?,不对.不是正负电荷消失了而是正负电荷抵消了,2.判断下列说法正确的是( ),绸子与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带正电是因为:,A.玻璃棒中的原子核束缚电子的本领弱失去了电子 B.丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上 C.玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上 D.玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上,AC,3.甲物体带正电,乙物体不带电,当甲乙两个物体接 触后,乙物体也带上了正电,这是因为( ),A.甲物体上多余的电子转移到乙物体上 B.甲物体上多余的正电荷转移到乙物体上 C.乙物体上多余的电子转移到甲物体上 D.以上说法都不正确,D,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号