《七年级数学上册 2.4有理数的加法与减法课件（一） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 2.4有理数的加法与减法课件（一） 苏科版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.4 有理数的加法与减法1,情景问答：,今年我国很多地区都遇到了罕见的水灾,水位的不断变化给市民带来了很多不便. 问题1. 第一天水位上涨了3cm，第2天上涨了2cm，两天共上涨了多少？ 问题2. 第1天水位下降了3cm，第2天下降了2cm，两天共下降了多少？ 问题3. 第1天水位上涨了3cm，第2天下降了2cm，两天共上涨了多少？ 问题4. 第1天水位上涨了3cm，第2天不升也不降，两天共上涨了多少？ ,交流：,如果将上涨记为正,下降记为负,你能用含正数、负数的算式表示水位的变化过程和结果吗?两天的水位还会出现哪些变化?请用含正数、负数的算式表示变化过程和结果.,友情提醒：,上面我们列出了
2、两个有理数相加的几种不同情形，并根据它们的具体意义得出了它们相加和但是，要计算两个有理数相加所得的和，我们总不能一直用这种方法现在我们大家仔细观察比较这几个算式，看能不能从这些算式中得到启发，想办法归纳出进行有理数加法的法则？也就是结果的符号怎么定？绝对值怎么算？,归纳：,有理数加法法则： 1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3一个数与0相加，仍得这个数,活动一：,把笔尖放在原点处，先向正方向移动3个单位长度，再向负方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数？请用算
3、式表示以上过程及结果.,活动二：,把笔尖放在原点处，先向负方向移动3个单位长度，再向负方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数？请用算式表示以上过程及结果.,试一试：,例. 计算下列算式的结果，并说明理由： （1）（180）+（+20） （2）（15）+（3） （3）5+（5） （4）0+（2）,练习一：,口答: (1)(+4)+(+7)； (2)(-4)+(-7)； (3)(+4)+(-7)； (4)(+9)+(-4)； (5)(+4)+(-4)； (6)(+9)+(-2)； (7)(-9)+(+2)； (8)(-9)+0；,练习二：,计算： (1)(-10)+(+6)；(2)(+12)+(-4)； (3)(-5)+(-7)； (4)(+6)+(+9)； (5)67+(-73)； (6)(-84)+(-59) (7)33+48； (8)(-56)+37,练习三：,判断： (1) 两数的和一定大于每一个加数； (2) 两数的和一定大于两数绝对值的和； (3) 两数的和一定小于两数绝对值的和.,课时总结,说说你本节课学到了什么？,Thank You !,再见,
