《七年级历史与社会上册 综合探究一 从地图上获取信息课件 人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史与社会上册 综合探究一 从地图上获取信息课件 人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从地图上获取信息,地面某点到另一点的垂直距离为相对高度,甲,乙,海平面,1000米,500米,1500米,地面某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔,一、高度的计算方法,0,100,200,300,等高距,100米,0,100,200,300,等高线（米）,切口,1、等高线：,在地图上把海拔相同的各点连接成线。,(二)等高线地形图,等高线,海拔高度相同的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,等高线 。,坡陡的地方,坡缓的地方,等高线 。,密集,稀疏,山,400,100,300,200,1. 判断坡度陡缓：,100,200,3
2、00,400,（3）判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖,山的最高部分，用符号表示；是等高线数值最大的地方，数值外小内大。,山顶,4. 等高线地形图的判读方法,三、学看地形图,从山顶到山麓凸起高耸部分；等高线向海拔低处突出。,（3）判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖,三、学看地形图,山脊,4. 等高线地形图的判读方法,山脊之间低洼的部分，等高线向海拔高处突出。,（3）判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖,三、学看地形图,山谷,4. 等高线地形图的判读方法,相邻两个山顶之间相对低洼的部分，呈马鞍形。,（3）判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖,三、学看地形图,鞍部,4. 等高线地形图的判读方法,（3）判断山顶
3、、山脊、山谷、鞍部、陡崖,三、学看地形图,陡崖,4. 等高线地形图的判读方法,解读：图中地分别属于什么地形？哪处可能发育河流？,、地形的识别,、地形图的解读,50,A,B,200,150,250,100,250,300,山顶,陡崖,山脊,50,200,150,250,100,250,300,山谷,山谷,50,200,150,250,100,250,300,鞍部,你能从图上看出中国的地势特点吗？,东高西低 B. 西高东低 C. 南高北低 D. 北高南低,175米,150米,100米,50米,B,C,A,从B、C两地登山到山顶A，哪一侧比较省力气？为什么？,从B地到山顶比较省力气，因为B到山顶的等
4、高线比C 到山顶的等高线稀疏，坡度较平缓。,陡坡,缓坡,确定路线,暑假期间，家住浙江杭州的陈天宇准备和父母去福建厦门市旅游，需要准备哪些地图呢？,带着地图去旅游,你们都知道有哪些地图种类吗？,说一说:,政区图、旅游图、城区图、交通图、历史变迁图、等高线地形图、降水量分布图、人口分布图、卫星云图、军事地图,世界政区图,旅游图,地形图,城区图,交通图,历史变迁图,影像地图,如果有一天你要去福建省厦门市旅游，你需要准备哪些地图呢？,政区图、 交通图、 城区图、 旅游图、 地形图,模拟旅游,从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？ 你会如何选择地图？说说理由。,P19,第一步：厦门在哪里？,地图比例尺
5、越大,地图所表示的实际范围越( ),图中的内容越( ),地图比例尺越小,地图所表示的实际范围越( ),图中的内容越( ),在图幅相同的情况下,小,详细,大,简略,第二步：怎么到厦门？,看图1-37中国东南沿海地区交通线路图，回答题目P19,火车、汽车、飞机,交通方式：,选择：（考虑时间、花销、舒适程度）,第三步：如何找到既定的地点？,第四步：如何设计旅游路线？,设计合理的旅游线路,原则：走得重复路线最少， 游览的景点类型最多。,提示： 1、确定起点的位置，这是设计游览路线的起点； 2、各景区都哪有饭店等基本设施； 3、尽可能将不同性质的旅游景点串联成环形或多边形线路，避免往返线路的重复。,方案一：二日游路线,方案二：三日游路线,设计路线,
