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1、安徽省池州市2016-2017学年高二语文下学期第一次月考试题試卷I一、選擇題(本題有12小題，每小題3分，共36分。請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、誤選均不給分) 1下列加點字的讀音都相同的一項是 ( ) A難道 難熬 難友 難兄難弟 B和藹 和麵 和諧 曲高和寡 C行當 行伍 行情 行家裏手 D解送 解聘 解數 解囊相助 2下列句子中沒有別字的一項是( ) A小樓迷於霧失樓臺的情景中，它不再是清淅的小屋，而是煙霧之中的空中樓閣。 B所以我往往不恤用了屈筆，在藥的瑜兒的墳上平空添上一個花環 C那老女人歎了一口氣，無精打彩的收起飯菜；遲疑了片刻，終於慢慢地走了。 D話本是民間“說話
2、”藝術的底本，它是經過說書藝術的千錘百煉才產生、流傳的。 3依次填人下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一項是( ) (1)我們都應靜下心來好好 叢飛以短暫的青春年華和感人肺腑的善舉譜寫 的生命之歌。 (2)我國自行研製的具有世界先進水準的水下機器人即將用於我國海底礦物資源 的 。 (3)現代化的北京城需要現代歌舞藝術，現代歌舞藝術更需要紮根於現代化的北京城，這 已是無可 的事實。 A品味 考查 質疑 B品味 考察 置疑 C品嘗 考察 質疑 D品嘗 考查 置疑 4下列句子中加點的成語(熟語)運用不當的一項是( ) A天氣驟冷，為了給心愛的兒子送大衣，母親在風雪中已經煢煢孑立等了一個小時。 B今天，
3、與當年紅軍的偉大長征相比，“重走長征路”是微不足道的，但還是能繼承革 命精神，磨礪人的意志。 C就業問題時常困擾著拉美某些國家的貧困人群：沒工作的人找工作，有工作的人又存 在著隨時被炒魷魚的危險。 D7月的青藏高原鐵路沿線兩側，綠意盎然，生機勃勃，展現出一幅人與自然和諧共處 的動人畫面。 5下列句子沒有語病的一項是( ) A到了太空，一旦發生真空、低壓以及缺氧、低溫等惡劣環境，這套航太服就是宇航員 的“救生符”。 B誰也不能否認今年學校取得如此驕人的成績不是全校師生共同努力的結果。 C從根本上說，科技的發展，經濟的振興，乃至整個社會的進步，都取決於人才的培養 和勞動者素質的提高。 D在NBA常
4、規賽中，經過姚明和麥迪兩位巨星的共同努力，使火箭隊客場97比93擊敗 雄鹿隊。 6下列句子標點符號使用不當的一項是( ) A在“理想國”一書中，柏拉圖說，哲學家必須從感覺世界的“洞穴”上升到理智世界。 B秋天，無論在什麼地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來 得靜，來得悲涼。 C但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。 D老舍茶館裏的王利發說，“我當了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態。 7依次填入下面句子橫線處最恰當的一項是( )黑色的大地，是我用身體量過來的，因為信仰；白色的雲朵 ，因為向 往；陡峭的山崖 ，因為堅強；平坦的草原 ，因為虔誠。 A是我用
5、手指數過來的我像讀經書一樣掀過我像爬梯子一樣攀上 B我像讀經書一樣掀過是我用手指數過來的我像爬梯子一樣攀上 C是我用手指數過來的我像爬梯子一樣攀上我像讀經書一樣掀過 D我像爬梯子一樣攀上我像讀經書一樣掀過是我用手指數過來的 8下面語段中，有的稱謂使用不當，全都需要改正的一項是( )我父親從小生活在農村。他八歲那年，祖父因為勞累，得了絕症離開了人世。祖 母帶著我來到了城市，靠露天擺攤維持生活。後來一個私營企業招工，老闆見父親身 子壯，就錄用了他。幾年後和母親結了婚，才算過上像樣的日子。現在自己已經下 崗，還擺個小攤在馬路邊修自行車，他還經常鼓勵我努力學習。 A B C D 9下列加點詞語的意義與
6、現代漢語相同的一項是( ) A微夫人之力不及此 B扼腕墓道，發其志士之悲哉 C零丁孤苦，至於成立 D行李之往來，共其乏困 10下列句子中加點詞語的用法與例句中加點詞語的用法相同的一項是( ) 例句：安能屈豪傑之流 A火尚足以明也 B項伯殺人，臣活之 C是故聖益聖，愚益愚 D常以身翼蔽沛公 11下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是( ) A而又有剪發杜門，佯狂不知所之者 之：往 B臣之客欲有求于臣 於：對，向 C王好戰，請以戰喻 以：用 D盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎 其：那 12下列有關文學常識的說法不正確的一項是( ) A史記是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無
7、韻之離騷”。 B詞在宋代發展到了極盛，主要分婉約、豪放兩大派，前者以柳永等為代表，後者以蘇 軾等為代表。 C徐志摩、聞一多、穆旦都是我國現代著名的詩人，他們的代表作分別是再別康橋 死水讚美。 D短篇小說項鏈的作者是俄國著名小說家契訶夫，短篇小說裝在套子裏的人的 作者是法國著名小說家莫泊桑。 試 卷 二、現代文閱讀(共24分) (一)閱讀下面的文字，完成1316題。 正是嚴冬天氣，彤雲密佈，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來- 只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋後有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐裏。仰面看那草屋時，四下裏崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?
8、待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二裏路外有那市井，何不去沽些酒來吃?便取包裹裏取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出去，把草廳門拽上鎖了；帶了鑰匙，信生投東，雪地裏踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。 行不上半裏多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑!改日來燒紙錢。”又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天裏。林沖徑到店裏。主人道：“客人那裏來?”林沖道：“你認得這個葫蘆麼?”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”店主道：“既是草料場看守大哥，且請少坐；
9、天氣寒冷，且酌三杯，權當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數杯。就又買了一葫蘆酒。包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下得緊了。 再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了 13第一段中加波浪線的“紛紛揚揚卷下一天大雪來”跟末段的哪一句話構成照應?(3分) 14第二段中畫橫線句子描寫的一連串動作，表現了林沖怎樣的性格特點?(3分) 15簡要說說“那雪正下得緊看那雪
10、，到晚越下得緊了”這兩句描寫的傳神之處。(4分) 16這幾段文字多次描寫朔(北)風和大雪，除渲染環境氛圍外，還有哪兩方面的作用?(4分) (二)閱讀下面的文字，完成1719題。 說實在的，宋詞能夠成為一代文學的形式，其實還是在文人參與創作之後。過去我們的文學史總是說民間創作對文學有多少多少啟發，給文學注入了多少多少新鮮養分，這都不錯。不過，在“下賤者最聰明勞動人民最懂得文學”的觀念中，只注意了“源”而忽略了“流”。任何一種文學樣式，想要成為一個時代的文學標誌，沒有文化人的參與是不可能的。柳永也罷，晏殊也罷，歐陽修也罷，蘇軾也罷，其實都是文化人。文化人的參與創作，意味著一種深邃的文化意識和高度的
11、文化修養對文學樣式的滲透和對文學品格的提升，就像把野生的雜花培育成可觀賞的花卉和把原生的鯽魚培育成五彩的金魚一樣。也許有人會引病梅館記來諷刺說這是把樸素自然的文學變成雕琢做作的文學，但是又有哪一種藝術是自生自長原汁原味的呢?畫布上的山水不是真山水，再怎麼推重樸素的民間味兒也不能回到“杭育杭育”的時代不是?玉不琢還不成器呢，何況作為文學的歌詞。 文學需要深厚的文化內涵和深沉的人文精神，沒有這內涵和精神只能流於一般的情感宣洩和淺薄的心靈安慰。流行如果是指形式與語言，自然很好；通俗如果是指情感和內涵，那就很糟。沒有對人生的真正體驗，隨你怎麼從唐詩宋詞那裏販來意象和詞語也只是在花褲衩上打補丁，充其量是
12、點綴，時時會露出那種俗氣的底色，沒有對語言的真正機智，隨你怎麼挖空心思喬獐作智也只是在玩狗熊掰棒子的把戲，說到底是矯情，聽聽就會聽出那裏面口是心非的虛假。文化品位說來是一個很虛的東西，但缺少它就是讓人瞧著俗氣；知識儲備看上去是一種無關的因素，但沒有它就是讓人看著淺薄。 流行歌曲是越唱越熱鬧了，倒也必然，可相當多的歌詞也好像是在那兒重複來重複去地唱老調，那些淺淺的笑靨和嗲嗲的嬌嗔加上東拼西湊的詞語仿佛要把一滴感情化開變成一大鍋濃湯灌進廳中的耳朵裏，常常不知所云的歌詞讓不知就裏的聽眾覺得深沉奧妙，讓稍有知識的聽眾覺得莫名其妙。在這個既沒有了唐詩又還沒等到宋詞的時代裏，要想留住唐詩的時代。就要使詩歌
13、有點兒親切和自然，要想迎接宋詞的時代，就要讓流行歌曲多一些機智和內涵。隨便怎麼都行，只要有讓人還能感動的東西，因為我們這個時代已經不太會被什麼無關緊要的東西感動了 (節選自葛兆光唐詩過後是宋詞) 17作者在第一段中所要表達的主要觀點是什麼?(2分) 18第二段中“在花褲衩上打補丁”這個比喻在文中有什麼作用?(4分) 19你怎麼理解第三段中畫橫線句子的含義?(4分) 三、古詩文閱讀(共20分) 閱讀下面的文言文，完成20一22題。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使
