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1、北师大版 三年级 语文下册 第十一单元,信,学习目标,1.学习本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.了解诗的结构,体会诗的内容,激发同学们写信的热情。,学习课文: 同学们自由读诗歌,看看作者都给谁写信了?写了些什么?表达了什么感情?,我替小鸟给妈妈、替花朵给蜜蜂、替大海给小船、替云给云、替树给树写信。,你对哪封信最感兴趣?用心读,说说信都中写了些什么?表达了什么感情?,“我”替小鸟写信,是让妈妈快回家,天已近黄昏。 1.“黄昏”是指什么时候? 天已近黄昏,说明小鸟怎么样了?(着急了) 2.如果你就是那只小鸟,你会对妈妈说些什么呢?,“我”替花朵给蜜蜂写信,请他快来采蜜。 1
2、.为什么要“快来”采蜜?(花已姹紫嫣红) 2.“姹紫嫣红”什么意思? 3.你还能说出几个和“姹紫嫣红”意思一样的词语吗? (五颜六色、五彩缤纷),(1)谈感受:重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”,知道信是连接人与人心灵的纽带。 (2)有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。,写信有什么好处呢?请同学们一起读读最后一个小节。 1.写信有什么好处?为什么用两个“紧紧”? (亲密无间) 2.省略号表示什么? (写信还有许多好处,还有许多心里的感情要表达,不一一列举了。),学习生字,雏 姹 嫣 替 蜂 紫 航,拓展实践活动,同学们回家以后也写一封信,你可以替别人写,也可以为自己写,写你最想说的话。,再见!,