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1、,最后一片叶子,教学内容,理清线索,学习目标,作者简介,作品简介,分析人物,解决问题,探究主题,布置作业,鉴赏特色,教学目标,教学重点和难点,1、体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用，了解小说情节结构的特点,1小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。,2、理清人物主线次线的关系，领会主线对描写人物、表达主题的作用。,3、感悟小说的内涵弘扬人性美。,2标题的作用，结尾的妙处。,真实姓名：威廉西德尼波特(William Sydney Porter),欧亨利,笔 名：欧亨利(O.Henry),生卒年代：1862.9.11-1910.6.5,美利坚合众国著名批判现实主义作家， 世界三大短篇小说
2、大师之一。,原名威廉西德尼波特（William Sydney Porter），是美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他出身于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。 他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡中美的洪都拉斯。后因回家探视病危的妻子被捕入狱，并在监狱医务室任药剂师。他创作第一部作品的起因是为了给女儿买圣诞礼物，但基于犯人的身份不敢使用真名，乃用一部法国药典的编者的名字作为笔名。1901年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。,警察与
3、赞美诗,写无家可归的流浪汉又想进监狱度过寒冬，屡次以身试法，警察都置之不理，而当他决心弃旧图新时，警察却毫无道理地逮捕了他。,麦琪的礼物,写一对穷困的年轻夫妇相互赠送圣诞礼物中的巧合，刻画了他们捉襟见肘的生活与相互体贴的感情。,理一理，思路清,读课文， 勾划时间线索以及琼西的病情发展,时间线索,病情发展,十一月,琼西病倒,一天早晨,病重,第二天早晨,病危,天刚蒙蒙亮,病好,第二天下午,贝尔门去世,情节线索,最后一片,理一理，思路清,画一画，人物清,小说中有哪些主要人物？,琼西,苏,贝尔门,画一画，人物清,课文中的人物，你最喜欢谁呢，让我们拿起思想的画笔，也做一回画家，画一画你心中那片最美丽的藤
4、叶。,1.最后一片叶子是贝尔门画上去的，找出文中对贝尔门的描写。 2.贝尔门是一个什么样的人？ 3.经过一夜的风吹雨打，最后一片叶子居然能够抵挡“秋风扫落叶”的命运，这可能吗？ 4.为什么说最后一片落叶是贝尔曼的杰作 ？,问一问，细节清,问一问，细节清,5.为什么最后一片藤叶奇迹般地挽救了琼西的生命？,琼西眼里的最后一片叶子是生命的征兆，是死神的化身，苦难世界的终极。琼西把这最后一片叶子作为自己生命与世界的最后一丝牵连，也是作为放弃生命的理由。在寒秋风雨中，藤叶越掉越少，读者的心也越揪越紧，藤叶终将掉完，故事到达高潮。没想到最后一片叶子经历了一天一夜风雨仍傲然挂在树上，琼西恢复了对生命的信念，
5、使得药物治疗的效果成倍提高。,人,贝尔门,琼西,苏珊,想一想，主题真,作品描写了一个已经濒于死亡的贫穷女画家琼西因为一片永不凋落的常春藤叶而恢复健康的离奇故事，塑造了一个命运不济，但品德高尚的老画家贝尔门的形象，从而唱出一首心灵美的赞歌。作品歌颂的是人性的美与善，歌颂了舍己为人的崇高精神。,想一想，主题真,鉴赏特色,人物塑造“贝尔门”，美丑结合，形象独特。 环境描写“雨雪天气”，渲染气氛，增强感染力。 情节安排“结尾”，意料之外，情理之中。 语言运用形象幽默，“美国社会的幽默百科全书” 。,拓展练习,寻找你身边的“贝尔门”,课后作业,这篇小说最成功之处就是描写了一种人与人互相之间的关怀帮助。如果琼西是我的朋友，我们会怎么做？,结束赠语,爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为； 乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。,谢谢，再见,
