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1、向日葵,爬山虎,白杨树,喇叭花,请你欣赏某一种植物， 发挥联想，想想产生 哪些感悟，托物言志。,拓展迁移,赏图言志 畅所欲言,请大家看看这几种花卉，都知道它们的名字吗？,紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。,宗璞 紫藤萝瀑布,紫藤萝,是瀑布吗？,不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫紫藤萝瀑布。,紫藤萝瀑布,宗 璞,作者简介宗璞，宗璞：（璞：p 含玉的石头，也指没有雕琢的玉） 当代女作家，原名冯钟璞。
2、著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。,1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引，其第一部南渡记于1987年问世，获得了好评。 宗璞在病中苦耕，历时7年，南渡记的第二部东藏记终于面世，荣获第六届茅盾文学奖。西征记由人民文学出版社2009年5月出版，曾在收获上部分发表，计划中尚有北归记,一、给下列词语注音、
3、解释：,嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）,rng,su,cng,zhn,cu,ning,bng,tio,zh,lngdng,qi,jn,二、解释下列词语：,发端： 终极： 迸溅： 挑逗： 伫立： 稀零： 凝望： 盘虬： 忍俊不禁： 伶仃： 仙露琼浆： 蜂围蝶阵：,开始，起头。,最终，最后。,向外溅出。,逗引，招惹。,长时间地站立。,稀落，凋零。,目不转睛地看。,忍俊，含笑。禁，忍住。,孤独，没有依靠。,喻美酒。,这里形容数量的多。,盘绕着的虬龙。,读一读，写一写,迸(bng)溅:(液体)由
4、内而外的溅出、喷射。,嚷嚷:喧哗吵闹 繁密： 多而密,沉淀（din）：溶液中难溶解的物质忍俊不禁：忍不住笑。 绽开：裂开 稀落：稀稀疏疏，出现得少。 仙露琼浆:美酒 酒酿：江米酒,伫(zh)立：长时间的站着。,笼罩：象笼子似的罩在上面。 穗(su) 伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）,盘虬（qi）卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。,听读全文，了解课文状的什么物？抒的什么情？言的什么志? 从文中找出相应的文字，据此理清作者的思路。 提示：辨别文中的描写、抒情、议论句或段，做上记号。 听录音朗读课文，整体感受“美”，请思考课文的写作线索是怎样的？,繁花似锦,看花,繁花似锦,思绪万千,忆花,看花,看花
5、,繁花似锦,忆花,思绪万千,悟花,振奋精神,生命永恒,全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分:,第一部分：看花（16） 繁花似锦,第二部分：忆花（79） 思绪万千,第三部分：思花（1011）振奋精神,四、再次朗读全文，思考：作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？,背景：,1982年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。,本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不
6、能回来的地方。”但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后，写了如下的话：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。”,这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对
7、人生有了感情上的变化和彻悟。,由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患绝症而死，所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时，作者深受启发和鼓舞，从而产生了精神的宁静和生的鼓舞。（7）,作者的思想感情发生了怎样的变化？,2、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？,赏花前： 赏花时： 赏花后：,焦虑、悲痛,宁静、喜悦,振作、感悟,五、试从文中找出中心句。这篇文章表达了怎样的中心思想？,尽管家庭，人生以至国家，民族等都象紫藤萝花一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。作者看到了紫藤萝花后睹物思情，由花的衰落到盛开感悟到人生的美好和生命的永恒。,
8、六、作业：,1、重点生字词抄写3遍； 2、你最喜欢或最欣赏哪种花？ 它让你产生过哪些感悟？ 准备一段发言稿，下节课交流。,宗璞 紫藤萝瀑布,人们往往赋予一些花木以某种象征意义。,出淤泥而不染 濯清涟而不妖,梅花香自苦寒来,？一、文中的紫藤萝象征什么？,紫藤萝花从稀落到毁坏再到如今繁花似锦的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。,（从文章中看紫藤萝花经历了哪些变迁？“我”为什么对紫藤萝花产生如此深厚的感情？）,十多年前，家门外有一大紫藤萝，后来因为政治原因被拆掉毁坏了，过了这么多年，它又盛开了。 “我”通过紫藤萝的变迁，联想到了自己类似的家庭境况和人生际遇。,二、作者是按什么顺序描写盛开的
9、紫藤萝花的？,先写花瀑,次写花穗,再写花朵,从整体到局部的顺序,1、文章是从怎样描绘紫藤萝的？试加以分析。（可从文章中找出有关语句，并从修辞方法及表达作用上去分析）,（1）花形：像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容,比喻、拟人,（2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫,拟人,（3）花香：浅紫色,通感,人的感觉互相沟通，修辞上叫做“通感”。,内容探究,色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗
10、，彼此推着挤着。,三、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。,参考：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。,哪些词能体现花的繁茂和作者的赞叹？,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。,做重音、语速等处理，投入情感朗读。,紫
11、色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,参考：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。,“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,参考：用帆和船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。,参考：物我交融，
12、既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。,6、第10自然段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”请联系写作背景谈谈你对这句话的理解？,每个人都是社会主义现代建设中的一份子，只有每个人都奋发有力，四化大业才能灿烂辉煌，也就能明白作者为什么“加快了脚步。”,我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,“花舱”的比喻引出其中装的是“生命的酒酿”比 喻，正是这“生命
13、的酒酿”让花儿张满了帆，航行在这花的河流上，组成“万花灿烂的流动的瀑布”。多么壮丽辉煌！ 人生如花，航行在这时代的洪流中，个人的不幸又能算得了什么呢？在这儿正用得上我们才学过的两句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”于是作者“加快了脚步”，融入了这永无止境的生命长河之中，去创造更加灿烂的人生。,五、课文中哪些句子能引起你的共鸣？谈谈体会。,六、读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？,不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。,总结 ： 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,通过以上的讨论分析，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？,1、写景是前提基础，抒情是自然升华。,2、从不同角度仔细观察，合理安排写作 顺序，例如整体局部整体。,3、富于表现力的句子，多种修辞手法。,借景抒情（托物言志）,七、作业：,1、完成语文作业本； 2、找出三个文中写景写得特别好的句子，并各仿写一句。,
