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1、力学实验题、计算题强化训练 六1.用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时：下列说法正确的是(填字母代号) A为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动B每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样C可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值D可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值E实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源F通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度G通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度若在实验中，我们用1条、2条、3条同样的橡皮筋进行1次、2次、3次实验实验
2、中，如果橡皮筋拉伸的长度都相等，那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据见下表：功W0W2W3W4W5W6Wv/(ms1)01.001.411.732.002.242.45据以上数据，在坐标纸中作出Wv2图像(3)根据（2）题中的图像可以得出的结论是 OBA停车线11右图是一个十字路口的示意图，每条停车线到十字路中心O的距离均为20m。一人骑电动助力车以7m/s的速度到达停车线（图中A点）时，发现左前方道路一辆轿车正以8m/s的速度驶来，车头已抵达停车线（图中B），设两车均沿道路中央作直线运动，助力车可视为质点，轿车长
3、4.8m，宽度可不计。 （1）请通过计算判断两车保持上述速度匀速运动，是否会发生相撞事故。（2）若助力车保持上述速度匀速运动，而轿车立即作匀减速直线运动，为避免发生相撞事故，轿车的加速度至少要多大。3.如图所示, 木板静止于水平地面上, 在其最右端放一可视为质点的木块. 已知木块的质量m1 kg, 木板的质量M4 kg, 长L2.5 m, 上表面光滑, 下表面与地面之间的动摩擦因数0.2.现用水平恒力F20 N拉木板, g取10 m/s2, 求: (1)要使木块能滑离木板, 水平恒力F作用的最短时间; (2)如果其他条件不变, 假设木板的上表面也粗糙, 其上表面与木块之间的动摩擦因数为10.3, 欲使木板能从木块的下方抽出, 需对木板施加的最小水平拉力；4.如图所示，轴与水平传送带重合，坐标原点在传送带的左端，传送带长，传送带右端点和竖直光滑圆轨道的圆心在同一竖直线上，皮带匀速运动的速度一质量的小物块轻轻放在传送带上的点，小物块随传送带运动到点后恰好能冲上光滑圆弧轨道的最高点点小物块与传送带间的动摩擦因数，重力加速度求：点的纵坐标若将小物块轻放在传送带上的某些位置，小物块均能沿光滑圆弧轨道运动（小物块始终在圆弧轨道运动不脱轨），求这些位置的横坐标范围
