《1.5 科学探究：声音的产生于传播课件（沪科版八年级全册）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.5 科学探究：声音的产生于传播课件（沪科版八年级全册）.ppt（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 声的世界,第一节 科学探究： 声音的发生与传播,我们生活在声音的海洋里。,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,电锯“吱吱”,飞机轰鸣,汽车鸣笛,电锯“吱吱”,飞机轰鸣,汽车鸣笛,在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步提出问题.,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,电锯“吱吱”,飞机轰鸣,汽车鸣笛,提出问题：,声音是如何产生的？,一起感受：,1.抖动纸张，让其发声。 2.拨动伸出桌面少许的直尺，让其发声。 3.感受自己说话时的发声。,感受现象：,1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3
2、.人说话时声带在振动。,合理猜想：,声音是由于物体振动而产生的.,试验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,进行试验与收集证据：,现象： 1.敲击音叉，音叉产生了声音. 2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开.,分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球， 说明正在发声的音叉在振动,分析与论证：,试验二: 我们在鼓面上放一些塑料粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象. 观看试验,分析与论证：,现象： 1.敲击鼓面, 鼓发声了. 2.鼓面上的塑料粒在跳动. 分析：塑料粒在跳动,说明了鼓面在振动.,试验三: 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小
3、球的情况。,分析与论证：,现象： 1.扬声器在接通电源后发声了. 2.正在发声的扬声器上的泡沫小球在跳动. 分析：泡沫小球在跳动在跳动,说明了扬 声器在振动.,试验结果: 1.发声的音叉在振动. 2.发声的鼓也在振动. 3.发声的扬声器在振动.,得出结论：,声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。,声源：正在发声的物体称为声源。,思考：,用锤子敲锣，锣就发声，如果用手掌按住锣面，声音消失，试解释这一现象。,你能列举一些发声的例子吗？,小常识：,一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。,一些乐器如何发声
4、的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。,我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到蟋蟀的“叫声”，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？,试验四: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 观看试验,进过分析论证,试验说明: 声音可以在 _ 中传播,但不能在_中传播.,空气,真空,思考: 我们通过刚才的试验知道了气体可以传播声音,那么固体可以传播声音吗?,感受: 1.大家把耳朵贴在桌子表面上听轻叩桌子的声音,继续轻叩,使耳朵离开桌面再听听看.,2.钓鱼的时候,岸上的人为什么不能
5、大声说话?,通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_ (可以/不可以)在固体中传播.,可以,声音_ (可以/不可以)在液体中传播.,可以,小结: 声音可以在_、_、_中传 播，不能在_中传播。 所以，声音的传播是需要_的。,气体,固体,液体,真空,介质,思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？,总结：,1.声音的产生 声音是由物体_产生的， _停止，_也停止。,2.物体如何发声 1)人 2)鸟 3)蜜蜂、蟋蟀 4)二胡、提琴 5)笛子,3.声音的传播 声音可以在_、_、_中传 播，不能在_中传播。,一些动物如何发声的
6、： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。,一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。,回顾：,1.声音的产生 声音是由物体_产生的， _停止，_也停止。,2.物体如何发声 1)人 2)鸟 3)蜜蜂、蟋蟀 4)二胡、提琴 5)笛子,3.声音的传播 声音可以在_、_、_中传 播，不能在_中传播。,三、声音的传播速度,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？,请看课本第40页表3-1,1、声速：,声音传播的快慢叫声速。,声 速,2、切记：
7、 声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即： V空气 V液体 V固体 15空气中的声速为340m/s 声音在真空中的传播速度为：0m/s,思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？,四、回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。,试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？,思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的传播速度v
8、，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,五、人耳如何接收声音,课堂练习,1小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经过_传人他的耳朵 2古代人们在旷野中常用“伏地听声”的办法判断有无马群到来，这是应用了 _的知识。,振动,空气,固体也可以传播声音,3.关于声音传播的速度，下列说法正确的是：( ) A在大理石中最大； B在水中最大； C在空气中最大； D在真空中最大,A,4.在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是( ) ,B,5.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到 枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒 烟就开始计时的成绩 ( ) A少记294s B多出0294s C少记0294s D无法计算,C,6.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接 触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个 现象说明_；如图乙所示，敲 击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑 料球弹起，这个现象说明_。,甲,乙,发声体在振动,空气可以传播声音,
