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1、第三课时 学会拒绝教学目标：知识目标：认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。能力目标：1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。 2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。情感、态度、价值观目标：1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。教学重点：1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。2、学会拒绝不良诱惑的方法。教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。教学方法：情景分析 小组合作、启发式教学教学过程：一、听事明理，导入新课辨别诱惑
2、1、师述北极人捕狼，生边听边思考 2、学生回答讨论：（1）听完这个故事你有怎样的感受？（2）你最想对狼提出怎样的忠告？3、师生交流评价4、师板书课目：学会拒绝 二、再现生活，交流评议直面诱惑1、师多媒体显示思考题2、学生交流填表内容，师巡视3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为4、学生交流发言，大家自由评议5、师归纳板书：（1）在该说“不”时别说“是”三、故事启发，友情提醒拒绝引诱1、师展现“船长故事”，学生阅读后看思考题（1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个故事揭示了什么道理？2、学生交流讨论问题，师点拨。3、师多媒体显示“友情提醒一”，引导学生边读边悟4、引导学生划出文中相应的
3、句子5、师归纳板书 ：（2）拒绝是一种权利（3）拒绝是一种主动选择四、自读归类，实地演习拒绝技巧1、自读课文，学习拒绝方法。（1）学生自读“友情链接拒绝艺术” （2）师引导学生理解区别不同方法，试着归类（按程度或对象等方式）2、小组合作，分工演习（1）师分配任务，学生练习（2）小组成员分配角色，每组选定一种情境讨论预演（3）学生上台演练，其他同学补充评议3、教师评价，补充介绍几条拒绝方法，4、教师小结并板书： 拒绝有技巧 ( 正确方法)五、“测测自我控制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（ ）A、对电视剧忍痛割爱 B、看完电视再复习 C、放弃学
4、习、看出电视（2）在寒冷的冬天，你（ ）A、每天都能按时起床铺 B、偶尔睡一睡懒觉 C、经常留恋温暖的被窝（3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（ ）A、一心学习 B、一边看书，一边和同桌聊天 C、随心所欲地玩（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（ ）A、委婉地拒绝 B、匆匆忙忙赶完作业 C、立即丢下作业，飞奔而去（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（ ）A、也能坚持当日事当日毕 B、勉勉强强应付 C、把今天的任务推到明天（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（ ）A、专心致志地学习 B、心猿意马地做作业 C、不做作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一
5、本小说未看完，你（ ）A、聚精会神地听课 B、边听课边看小说 C、聚精会神地看小说（8）你通常（ ）A、不管老师在不在都认真学习 B、只有教师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（ ）A、不理他（她）们 B、漫不经心地应付他（她）们 C、和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（ ）A、马上决定去学习 B、先娱乐，再学习 C、尽情娱乐，忘了学习第一步：完成以上测试第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下：4550分为能力很强，3544分为能力较强，2534分为能力一般，1524分为能力较差，15分以下为能力很差。第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。六、课堂总结1、让学生小结2、教师小结完成板书并赠言（略）： 七、布置作业：阅读莲花自洁之谜，完成相应练习。板书设书： 学 会 拒 绝拒绝引诱 该说“不”时别说“是”拒绝是一种权利 （自觉意识）拒绝是主动选择拒绝有技巧 拒绝效果果断型： 客气型： (正确方法）商量型：
