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1、我的老师,魏巍,魏 巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人入长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,学习目标: 1.理清文章脉络,学习详略得当的写法. 2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用. 3.体会真挚的师生感情.,检查预习：音汉互注,1k（ ）头 2. tu （
2、） 色 3y（ ）钱 4黑痣（ ） 5. 焚香 （ ） 6军阀（ ） 7.卜( ) 问 8. 时辰 ( ),磕,褪,榆,zh,fn,f,b,shchen,磕,自学指导1:听录音 思考 全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。 哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?,假装发怒,去朋友家的园子观察蜜蜂,用唱歌的音调教我们读诗,连老师写字的姿势我们都要模仿,排除我和小伙伴之间的纠纷,梦 中 寻 师,老师假装发怒； 老师教我们跳舞； 老师带我们观察蜜蜂； 老师教我们读诗； 我看老师写字； 老师排除我纠纷； 我梦里寻师,这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当.,略写,详写,自学指
3、导2: 这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。,感情线索: 回忆、依恋、思念,自学指导3: 再读课文 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?,温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生,自学指导4: 本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情.(结合课后作业第二大题,).,合作探究：,1.品位关键词语. 2.修辞手法的巧妙运用. 3.心里描写. 4.描写.记叙.议论.抒情.综合运用.,温馨提示:,共同 品读下列语句，体会作者的思想感情。,（1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。,（
4、2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”,（3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”,（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对 你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”,（5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”,假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂
5、教我们读诗 我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师,课内课外 校内校外 平日假期,温柔 美丽慈爱公正,（略）,（详）,我的老师 魏巍,师爱生 生爱师,依恋,回忆,思念,假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师,温柔 美丽慈爱公平伟大,（略）,（详）,我的老师 魏巍,尊师爱生,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,我的老师,目标测试,选择题： 1.选出每组中加点字注音有错误的一项。 A. a.既然j b.敦厚dun c.磕头k ( ) B. a.挚爱zh b.察觉ch c.温柔yu
6、( ) C. a.证券jun b.糊涂h c.慈爱c ( ) 2.选出每组中有错别字的一项。 a.合蔼 b.隔壁 c.聚精会神 ( ) a.惯例 b.诚垦 c.心安理得 ( ) a.赚钱 b.妥善 c.亚口无言 ( ),下页,判断题 （ ）1 我的老师一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。 （ ）2 “在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。”这里 用“温柔”写老师的内心美，用“美丽”写老师的外表美。 （ ）3 “最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”与 “小学时候的女教师蔡芸芝先生是我最难忘的”，这两句 话的意思相同，但表达的效果不一样。 （ ）4 “仅仅有一次，她的教鞭好像要落
7、下来，我用石板一迎， 教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表 达的效果不变。 （ ）5 蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是 学生的良师益友。“我”是一个纯洁，天真，活泼，尊师， 好学的学生。 （ ）6 以记事为主的记叙文，只要把要素交代清楚就可以了， 不必融入作者的感情 。,下页,自学指导5:拓展延伸 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗?,倾泻情感,1.通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆. 2.得体地表达自己对老师的思念和感激之情. 3.表达自己对老师的思念和感激之情.,温馨提示:,顺利完成了今天的学习任务!,祝贺你,
