《山西省2012-2013学年八年级语文第三次月考试题 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省2012-2013学年八年级语文第三次月考试题 苏教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省2012-2013学年八年级语文第三次月考试题 苏教版题 号一二三总 分得 分说明：本试题（卷）共8页，满分120分，考试时间120分钟一、基础（20分）1为下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）北京的奥运村，到处是鳞次栉比的楼房，而那些体育场馆，“鸟巢”kn称北京一景，“水立方”更是瑰丽无比。那首北京欢迎你在奥运会期间风m全国，像是专为远道而来的各国贵宾接风洗尘的歌。鳞次栉比（） 瑰丽（） kn（）称 风m（）2下列句子没有语病的一句是（）（2分）A、全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。B、通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。C、有没有健康的身体，是能做好工作
2、的前提。D、假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。3名著阅读（4分）现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。（1）上面的文段节选自前苏联作家 的长篇小说 。（2分）（2）“他”指的是谁？“他”是一个怎样的人？（2分） 4默写填空（10分）A、落红不是无情物， 。B、海内存知己， 。C、 ，生于淮北则为枳。D、 ，身世浮沉雨打萍。E、钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是： ， 。F、望岳中表现不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。G、登飞来峰“ ，
3、 ”，蕴含着站得高，才能望得远”的哲理。二、阅读理解（50分）（一）十一月四日风雨大作（4分）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。5选出对这首诗赏析有误的一项（）（2分）A、全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B、诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。C、诗的后两句都是写梦境的，与前两句写实相映衬。D、全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。6“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”把现实与梦境自然联系起来，抒发了诗人 之情。（2分）（二）（13分）甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
4、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乙元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。7给下面加点字注音。（2分）（1）往来翕忽（）（2）遂至承天寺，寻张怀民
5、（）8解释下面加点词的意思。（2分）（1）潭中鱼可百许头 （2）怀民亦未寝 9把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）其岸势犬牙差互 （2）念无与乐者 10甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子（2分）甲文是： 乙文是： 11依照示例，赏析乙文中的句子。（3分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （三）（16分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者
6、和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩谢的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画
7、来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成
8、一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。12选文第段说明的对象是 ，说明对象的共同特征是 。（3分）13选文第段画线句运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分） 14所选文段采用的说明结构是什么？第段开头的两句运用了什么说明方法？其作用是什么？（4分） 15第段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中加点词“往往”能否去掉，为什么？（3分） 16选文第段最后一句采用了 的说明方法，其作用是什么？（3分） （四）温总理打给母亲的电话（17分）他的亲人，有13亿之众。他的亲人，是一个国家的人民。这个人，就是温家宝。他的母亲，叫杨秀兰。这位
9、年过九旬的母亲，和中国那些普通的母亲一样，其实没有什么不同。早年，她只是天津城里一位寻常的小学语文老师。那时，他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里，他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台，他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里，放学后，他便到邻居家拿钥匙：“刘娘，我妈把钥匙放您这儿了？”后来，他到北京工作以后，母亲还炸好面酱，托跑运输的邻居给他带到北京。后来，她的儿子成了一个国家的总理。他说：“母亲对我的教育是永远忘记不了的，因为我出生在1942年，恰恰是在抗战时期，我在她身边知道了战争的苦难，知道了生活的艰难，从而懂得一个人要如何献身给国家。”他这样深情地说。这绝不是一个国务院总理的即兴表达，这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。
