山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版

上传人:xiao****1972 文档编号:85143717 上传时间:2019-03-07 格式:DOC 页数:8 大小:270KB
返回 下载 相关 举报
山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版_第1页
第1页 / 共8页
山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版_第2页
第2页 / 共8页
山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版_第3页
第3页 / 共8页
山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版_第4页
第4页 / 共8页
山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省泰山外国语学校初中物理《物质性质的基本认识》测评题1 新人教版(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、山东省泰山外国语学校初中物理物质性质的基本认识测评题1 新人教版1.下列记录结果中,哪一个数据的单位应该是厘米( )A. 九年级物理课本的厚度约为9B. 教室宽约为60C. 小明的身高为1.68D. 一支铅笔的长度约为18a、正确答案:Db、答案解析:对长度单位要有感性的认识,能比较正确判断生活中物体长度的单位。c、试题考点:(111)长度的单位及测量2.把一块铁锻打成一定形状的工件以后,它的 ( ) A、质量改变, 体积不变; B、形状改变, 质量不变C、质量改变, 状态不变; D、形状改变, 质量改变。a、正确答案:Bb、答案解析:物体的质量与物体的形状、状态、位置等因素无关,质量是物质的

2、一种属性。c、试题考点:(111)长度的单位及测量3.在用托盘天平称量物体的质量时,当在右盘里加一个10g的砝码后,右盘下沉,则下一步操作合理的是( )A. 取出这个10g的砝码,试放一个5g的砝码B. 取出这个10g的砝码,试放一个1g的砝码C. 再加放一个10g的砝码D. 再加放一个10g的砝码,并调节游码a、正确答案:Ab、答案解析:砝码大了,换小砝码应该按大小顺序,比10g小的是5g的,而不是1g的。c、试题考点:(111)长度的单位及测量4.某同学测出几个长方体的质量和体积,并求出了每个长方体的质量跟体积的比值,数据如下,则下列说法中错误的是( )铁块179.0107.9铁块2157

3、.5207.9松木块16.0100.6松木块224.0400.6A. 同种物质,它的体积增大几倍,其质量也增大几倍B. 同种物质,它的质量与它的体积比值是个定值C. 单位体积所含物质叫密度,则不同种物质的密度不相等D. 同种物质,体积变化,其单位体积所含物质也变化a、正确答案:Bb、答案解析:单位体积物质的质量叫做这种物质的密度,“所含物质”这个词不恰当,所以C答案不对。同种物质,体积变化,单位体积物质的质量不变,所以D答案不对。密度是物质的一种特性,不同的物体同种物质的密度是相同的,同种物质,它的质量与它的体积比值是个定值。c、试题考点:(111)长度的单位及测量5.体积相等的两个铁球A,B

4、,已知,则下列说法中完全正确的是( )A. A球一定是实心的 B. B球一定是实心的C. A球可能是空心的D. B球可能是空心a、正确答案:b、答案解析:B球若是实心的质量不可能小于A,所以B球一定是空心的,所以答案B、D不对。A球也可能是空心的,只要空心部分的体积比B球的小就可以。 c、试题考点:(111)长度的单位及测量6.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列哪项操作不是必要的?( ) A. 使用天平时,应将天平放在水平的工作台面上 B. 调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上 C. 称量时左盘应放置待称量的物体,右盘放置砝码D. 判断天平横梁是否平衡,一定要等指针完全

5、静止下来a、正确答案:Db、答案解析:天平使用前要调节横梁平衡。判断天平横梁是否平衡,不一定要等指针完全静止下来,只要看指针左右摆动幅度是否相等即可。c、试题考点:(111)长度的单位及测量7.甲、乙两物体,甲物体的质量是乙物体质量的3倍,甲物体的体积是乙物体体积的,则组成甲、乙两物体的物质密度之比是( )A. 1:1 B. 1:6 C. 6:1 D. 条件不足,无法计算多选题8.有关密度的知识,下列说法正确的是: ( )A、根据公式=m/V可以说, 物质密度跟物体的质量成正比, 跟它的体积成反比;B、密度是物质的特性之一, 只要物质种类不变, 任何条件下它的密度都不改变; C、由不同物质组成

6、的均匀物体, 体积相同时, 质量大的物体密度大; D、密度大的均匀物体, 它的质量一定大。a、正确答案:Cb、答案解析:密度是物质的特性,同种物质密度相同,=m/V是密度的计算公式,可以做如下理解:同种物质组成的物体,物体质量与物体体积成正比,而且质量与体积的比值是个定值;不同物质组成的物体,体积相同时,物体的质量与密度成正比;不同物质组成的物体,质量相同时,物体的质量与体积成反比;所以答案A是错的,答案C是对的。物体的温度升高时,体积一般会变大,这时组成该物体的物质的密度就要变小了,所以答案B是错的。答案D忽略了体积对质量的影响,密度大如果体积很小的话,质量也是不大的。c、试题考点:(111

7、)长度的单位及测量9.通常人们说:“铁比木头重”是指: ( ) A、铁比木头受到的重力大; B、铁比木头的体积小; C、铁比木头的质量大; D、铁比木头的密度大。 a、正确答案:Db、答案解析:人们平时在无意识中已经选取了体积相同的铁块和木块进行比较。c、试题考点:(111)长度的单位及测量10.容器中的水结成了冰, 其质量、体积、密度的变化是: ( ) A、质量、体积、密度都不变; B、质量、体积都不变, 密度减小; C、质量不变, 体积变大, 密度变小; D、质量不变, 体积变小, 密度变大。a、正确答案:Cb、答案解析:水结成冰体积变大,质量不变,根据=m/v,所以密度变小了。c、试题考

8、点:(111)长度的单位及测量11.长度的国际单位是 。 25cm=_m 2000mm=_m 1.8km=_ma、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量12.测量长度的基本工具是_。a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量13.200cm2=_ m2 25000cm3=_ m3 20ml=_ cm3 3000ml=_la、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量14.质量的国际单位是_, 2吨=_kg ,a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量15.密度的国际单位是_,8.9g/ cm3=

9、_kg/ m3a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量16.你家吃饭所用的筷子长约为_cm,人民币的一元硬币的质量约为6.5_。a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量17.刻度尺是测量_的基本工具,下图所示的测量中,木块长度是_厘米。a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量 18. 使用托盘天平时,应把天平放在_上,先把游码移在_。若发现指针在分度盘中线左侧时,应将横梁上右端平衡螺母向_调节,直至_平衡。 在该托盘天平右盘放入的砝码有50克1个、20克2个、5克和2克各1个,游码位置如图所示,则被测物体的质量

10、是_克。a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量19. 一定质量的水结成冰后,它的 变小, 变大, 不变(填“质量”或“体积”或“密度”)。a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量20. 一卷细铜电线,说说怎样方便地测出它的长度?a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量解析:可以根据铜线的质量和铜的密度算出铜电线的体积,再测出铜电线的横截面积,就可以方便的算出这卷铜电线的长度。答案:(1)用天平称出整卷铜电线的质量m;(2)从密度表中查出铜的密度;(3)根据得出铜电线的体积;(4)取少许细铜电线(20cm)紧密

11、缠绕在一铅笔杆上,数出缠绕的圈数n;(5)用刻度尺测出n圈细铜线的长度L1;(6)算出细铜线的直径,再算出其横截面积;(7)由体积计算公式,算出铜线的长度。拓展延伸:本题是一道综合应用物理知识解决实际问题的好题,涉及到的物理知识也较多,也是一道训练能力的好题。除上述的解法外,还可以只用天平“称”出来,即先称出整圈铜导线的质量m,再从整圈铜导线上截取适量铜线(如几米长)称出其质量,就可求出整圈铜线的长度。同学们可以自己做一做,并讨论一下这样做的弊端是什么?21.在学校的学习生活中,课桌与我们朝夕相处。那么,你是否知道课桌所用材料的体积有多大呢?某中学木工房新做了一批简易木制课桌,请你运用所学物理

12、知识,选择恰当的工具或器材,设计一个方案来测定一张这种简易课桌所用木料的体积。(方案应该科学合理,不能损坏课桌)a、正确答案:b、答案解析:c、试题考点:(111)长度的单位及测量22. 解题思路:课桌的形状是不规则的,但课桌的质量易测,设法测出这种材质的密度,就可用密度公式求出体积;课桌的整体形状是不规则的,但每个部分(如腿)形状还是规则的。故也可考虑化整体为数个规则小部分,分别测出其体积,累计出课桌体积。 解:方法一: (1)到木工房找一块和课桌材质相同的小木块作样本,用天平测出小木块的质量,用量筒(或直尺)测出小木块的体积,利用,算出小木块的密度; (2)用台秤称出课桌的质量m; (3)

13、由,算出课桌所用木材的体积。 方法二: (1)用直尺(或皮尺)测出课桌不同部分的长、宽、高(或厚); (2)利用体积公式,算出各部分的体积; (3)最后把各部分的体积相加就是课桌所用木材的体积。23. 有一个深为30cm的圆柱形桶,桶内装的水完全结成了冰,冰面高出水面2cm,求桶内的水原来的深度是多少?解析:本题中要求水的深度,而水的质量和桶的横截面积都不知道,初看起来无从着手,但仔细分析,我们不难看出冰和水是同种物质,它们只是状态不同而质量是相等的,桶又是圆柱形,横截面积是一定的,分析了这些条件就不难求得本题答案了。答案:因为,所以。即。所以。即方法提炼:善于发现题中的隐藏条件是解决一些物理

14、问题的关键,而隐藏条件的发现又是以对自然现象的观察为依据,所以观察和分析是解决物体问题的重要方法之一。总复习:物质和运动 例1 有一个深为30cm的圆柱形桶,桶内装的水完全结成了冰,冰面高出水面2cm,求桶内的水原来的深度是多少?解析:本题中要求水的深度,而水的质量和桶的横截面积都不知道,初看起来无从着手,但仔细分析,我们不难看出冰和水是同种物质,它们只是状态不同而质量是相等的,桶又是圆柱形,横截面积是一定的,分析了这些条件就不难求得本题答案了。答案:因为,所以。即。所以。即方法提炼:善于发现题中的隐藏条件是解决一些物理问题的关键,而隐藏条件的发现又是以对自然现象的观察为依据,所以观察和分析是解决物体问题的重要方法之一。 解析:可以根据铜线的质量和铜的密度算出铜电线的体积,再测出铜电线的横截面积,就可以方便的算出这卷铜电线的长度。答案:(1)用天平称出整卷铜电线的质量m;(2)从密度表中查出铜的密度;(3)根据得出铜电线的体积;(4)取少许细铜电线(20cm)紧密缠绕在一铅笔

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 高中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号