《山东省临沂市2012-2013学年高二语文第二次（12月）月考试题鲁人版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市2012-2013学年高二语文第二次（12月）月考试题鲁人版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省临沂市2012-2013学年高二语文第二次（12月）月考试题鲁人版一、18分（每题3分）1、下面划线字的注音全都正确的一项是：（ ） A 玉簟（din) 神妪（y） 阡陌(xin) 霰雪（xin） B 栖隐（q） 地坼（ch）羁旅（j） 渔樵（jio） C 国殇（shng） 剽掠（pio） 子嗣（s） 怙恶（g） D 桎梏（g） 逡巡(qn) 垣墙（yan） 修葺（q）2、下列名句中没有错别字的一组是（ ）A未老莫还乡，还乡需断肠。B心非木石岂无感？吞声踯躇不敢言。C熊咆龙吟殷岩泉，粟深林兮惊层颠。D卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（
2、1）目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理 着学术界，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。（2）学术上的问题应当由学者们自由地讨论解决，领导不要 。（3） 去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。A、侵袭 干预 由于 B、侵蚀 干预 鉴于C、侵袭 干涉 鉴于 D、侵蚀 干涉 由于4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。B项羽被围垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。C我终于登上了魂牵梦萦的黄山，
3、奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。D关于李自成的传说，有不少地方混和着穷苦百姓的感情和希望，流传的故事未必不含着添枝加叶的地方。5、下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（ ）A.那天欧盟大使跟龙永图谈话以后,他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告,血压也因此升得很高。B.台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演的电影的回放频率极高，简直到了每时每刻都至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。C.社会上各种各样的考试，已经成为一些商家谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不红不火。D.在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，
4、常常会引起人们的无限遐想。6、下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）A.谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。B古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？C.在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。 D.高中语文课程坚持全日制义务教育语文课程标准(实验)提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。二、9分（每题3分）阅读下面的文字，完成79题。所谓“变形”，是相对于“常形”而言。“常形”是指现实生活中客现物象的正常自然形态；“变形”是指客观物象反映到艺术中的形态的改变。在
5、现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术表现中所发生的变化及其美学意义。艺术上的“变形”分为广义和狭义两种。从广义上说，任何种类和流派的艺术，不论其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原型都会有某些强调、选择、集中乃至改变。从这个意义上说，变形乃是艺术反映生活的一种普遍现象。不过一般地说，艺术上关于“变形”的观念是指狭义的“变形”，它表现为客观物象的几何图形所发生的改变。例如杜甫的古柏行：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”宋代科学家沈括(字存中)分析道：“四十围乃是
6、径七尺，无乃太细长平?此亦文章病也。”沈括生得太早一些，他不懂得艺术变形的美学意义。比沈括稍晚的王观国有所不同，他说：“四十围、二千尺者，姑言其大且高也。诗人之言当如此，而存中乃拘拘然以尺寸较之，则过矣。”其实，古代诗歌中这类“变形”甚多，诸如“黄河之水天上来”、“飞流直下三千尺”、“白发三千丈”等等都是。当然古代诗人很懂得运用夸张的手法，可是未必有自觉的“变形”观念。宋元以来，“变形”的美学观念已经引起了人们的注意。到明清戏曲中，舞蹈程式和脸谱等都是对生活常态的改变，如脸谱中用红表忠烈，白表奸诈，舞蹈动作鸣冤叫屈时甩发，生离死别时跪步等。这些“变形”大大丰富和增强了戏曲艺术的表现手法和表现力
7、。艺术作品中的“变形”是创作者主现感受的一种强化，因此艺术家们常用“变形”来表达自己的思想感情。例如清初八大山人的鱼鸭图卷，鱼、鸭的眼眶变成了圆形，眸子有的画成绿豆小点，有的画成圆弧线，传达出“白眼看天”的蔑视情绪。这种“变形”美学的本质，是对于传统道德，特别是对于理学的反叛，是人性的高标，个性的张扬。(摘编自曾祖荫、曾新怪异：明清启蒙美学之特征）7. 下列关于“变形”的表述，不正确的一项是（ ）A. 客观物象在现实中具有正常的自然形态，艺术上所谓的“变形”，是指客观物象在艺术中表现出来的形态的改变。B. 在现实生活中客观物象的形态偶然会出现变异，由于这一现象不是艺术美学研究的对象，所以人们并
8、不把它称为“变形”。C. 关于“变形”，艺术美学所研究的是正常的自然形态在艺术表现中所发生的变化，以及这种变化的美学意义。D. 艺术上所说的“变形”往往是指狭义的“变形”，即指在艺术表现中客观物象的几何图形所发生的改变。8下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A杜甫诗“黛色参天二千尺”、李白诗“白发三千丈”等，都只是夸张手法，不见得是自觉的“变形”观念。B相对于现实生活，明清戏曲中的舞蹈程式和脸谱是一种典型的“变形”，这种“变形”有利于戏曲的发展。C艺术上的“变形”是创作者主观感受的强化，艺术家们只有采用这种办怯，才能强烈地表达自己的思想感情。D清初八大山人的鱼鸭图卷表现了一种蔑视情绪，反映了
9、他对于传统道德，特别是对于理学的反叛意识。9根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（ ）A艺术上的“变形”是相对于客观物象的“常形”而言的，可以说“变形”来源于“常形”，有时甚至“变形”就是“常形”。B在艺术上，广义层面上的“变形”是艺术反映生活的普遍现象，而狭义层面上的“变形”只是前者的一种特殊现象。C王观国认为沈括对于杜甫诗的批评是“拘拘然以尺寸较之，则过矣”，看来王观国已经有了一定的“变形”美学观念。D大致上，中国古代的“变形”美学观念在宋元时代受到人们注意，而到明清时候这种观念在实践中得到了大量的运用。三、文言文阅读（9分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1012题。苏轼，字子瞻，
10、眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以春秋对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工
11、。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。 治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。”英宗曰：
12、“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。 节选自宋史苏轼传注：磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔，zh，分裂。避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。丁母忧，指为母守孝。旧，指先前写作的人。渭，渭水；河，黄河。破家：破产。藩邸，藩王的官邸。修注，官职，后面“记注”“制诰”都是官职。10、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A属文日数千言属，隶属B方时文磔裂诡异之弊胜胜，胜利C欲以唐故事召入翰林 故事，旧例D适足以累之也 累，劳累11、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是A欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁 将有作，则思知止以安人B闻者始哗不
13、厌，久乃信服。 今其智乃反不能及C然后取而用之 一夫作难而七庙隳D且与修注如何 橐驼非能使木寿且孳也12、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。刚成年，就已博通经史。B嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇刑赏忠厚论让欧阳修惊叹不已，特录他中乙科，并发出感叹：“当避此人出一头地。”C苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，常让衙吏破产，他就亲访利害，为他们修改衙规，减少了灾害损失。D苏轼有“远大器”之才，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得直史馆。第卷四、（24分）13、把下列句子翻译成现代汉语。（334=10分）（1）欲擢冠（于）多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。（2）使自择水工以时进止，自是害减半。（3）要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。14、古代诗歌阅读(8分)落 日 怅 望马戴孤云与归鸟， 千里片时间。念我何留滞， 辞家久未还。微阳下乔木， 远烧入秋山。临水不敢照， 恐惊平昔颜！（1） 本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（4分） （2）请从表达技巧方面（选一个角度）,结合具体内容赏析这首诗歌.（4分） 15、根据课文内容，将下列名句补充完
