安徽省六安市2012-2013学年高二语文下学期第一次月考试题

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1、安徽省六安市2012-2013学年高二语文下学期第一次月考试题本试卷满分150分,考试时间120分钟一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)1、下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 ( )A萌蘖(ni) 垣(yun)墙 筵(yn)席 玉醅(pi)B浸渍(z) 嗜(sh)好 枯槁(go) 长歌当哭(dng)C攒射(cun) 逶(wi)迤 醴酪(lo) 槲寄生(h)D创(chung)伤 栏楯(dn) 修葺(q) 呱呱(g)坠地2下列各句中没有错别字的一项是 ( )A我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。B

2、我们是舞台上的英雄,哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑恶恶,是非颠倒,我们仍有勇气把戏演下去。C譬如粘一棵柳树吧,干和枝的每条线条该多长,该怎么歪曲,他们能把铜丝恰如其份地剪好曲好。D我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气慨,曾经屡次为之感叹。3下列各句中,加点的词语运用正确的一句是( )A无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹,这是自然界中最危险的警戒符号弱者的抵抗外强中干,必须模仿恶才得以自卫。B“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”,这种说法虽然太极端,但绝不是骇人听闻。C进入高二之后,爸爸监督我的学习,妈妈负责我的后勤保障,他们一个唱红

3、脸,一个唱白脸,各司其职又互相配合。D出于自身利益的考虑,一些地区画地为牢,实行地方保护主义,人为地分割和控制森林资源。4下列句子中没有语病的一项是( )A无论静止和游动,斑纹都加重了观察者的视觉错乱。B当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候,曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的一些事实所打动。C“基因组学”这一新的学科是随着人类基因组计划的诞生而启动的。D任何人间理想都抚慰不了生老病死的悲哀,在天灾人祸面前也谈不上什么正义感。5依次填入下文横线处最恰当的一项是 ( )人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西; 。 ; 。然而,纵使宇宙毁灭了他,人却

4、仍然要比致他于死命的东西高贵得多;因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。一口气、一滴水就足以致他死命了但他是一根能思想的苇草用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他A B C D6下列有关文学常识的表述错误的一项是( )A司马迁,字子长,西汉伟大的史学家、文学家,著有史记,首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称史记为“史家之绝唱,无韵之离骚”。B庄子,名周,战国时代宋国人。庄子的文章,想像力很强,文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,多采用寓言故事形式,对后世文学语言有很大影响。庄周和他的门人以及后学者著有庄子,亦称南华经,道家经典之一。C王实甫,名德

5、信,元杂剧作家。元杂剧由曲、白、科三部分组成,曲是主要部分,每一折戏都用同一宫调演唱,如长亭送别中的“正宫”就是宫调名,“叨叨令”也是宫调名。D弗兰西斯培根,英国哲学家。“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”是他广为人知的名言。7认真阅读下面短诗第一、第二小节,请仿照诗歌这两节的格式,续写第三、第四节。注意保持上下连贯。(2分) 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 _8阅读下面这条消息,概括出新中国成立60周年国庆首都阅兵的4个信息。(4分)新华网消息 目前,新中国成立60周年国庆首都阅兵总指挥房峰辉接受了记者采访,并回

6、答了读者普遍关心的问题。阅兵将展示56个方(梯)队,其中徒步方队14个,装备方队30个,空中梯队12个。与1999年国庆首都阅兵相比,减少了徒步方队,增加了装备方队;减少了陆军方队,增加了海军、空军、第二炮兵等军兵种方队;减少了参阅兵力总体规模,增加了高技术和特种兵方队。阅兵将展示的52型主要装备,全部是国产装备,大部分是首次参阅,其中包括预警机、新一代战车、新型雷达、无人机和卫星通信等先进的信息化装备。受阅部队均来自战功卓著的英雄部队和在完成抗震救灾、反恐维稳、国际维和等多样化军事任务中表现出色的英模集体。受阅部队的主体是“8O后”、“90后”新一代官兵。 二、现代文阅读(共31分,其中选择

7、题每小题3分)(一)阅读下面的文字,完成912题。(11分)儒学“和”之道的诠释与反思 “天”、“人”、“和”是儒学之道的三个构成性要素;天道、人道、和道是儒家训义的三个最根本方面。“和”是儒学之道的最高点,成为天道与人道有机结合的支撑点。 “和”并非孔子的发明。出现在青铜铭文中的汉字“和”由一株植物与一张口组成。不过这一汉字常常被用来表征一个更古老、更复杂的由“龠”与“禾”组成的汉字“龢”。在甲骨文中,作为象形文字的“龠”指示着一种乐器,可能是一种短笛或有两个或三个管孔的排萧。正是在这一意义上,汉字“龢”在说文解字中被界定为“和众声”。 远古时期,人们普遍认为音乐是与“和”紧密关联的,如礼记

8、所言:“凡音者,生于人心者也;乐者,通伦理者也。”在古代,原初的音乐是宗教与社会仪式的一部分。礼与乐的共同作用确立了和:“乐者为同,礼者为异。同则相亲,异则相敬。”进而,礼乐也具有了形而上的意义。孔子相信音乐在良好品性的形成过程中具有重要作用,并认为音乐不仅能够调节人的情感,而且能够于混乱中致有序。 从音乐的角度看,“和”被扩展而意味着一种不同元素的结合过程,通过这一过程,一个新的统一体得以产生。儒家学者有意识地将“和”与“同”区分开来,认为两个事物间的“同”是对一事物业已具有的特性的简单复制,而“和”则是创造新的事物。在这一意义上,“和”就是“生”、“化”、“大”。 表现在人的品性中,“和”

9、是一种内在状态,即所有情感的表达都遵循中道原则。儒家认为,在内心修习“和”,我们就会更有德行;若反其道而行,则必将损害德行。这样,“和”就等同于美德,并被视为所有美德中最重要者。在儒家学者看来,德行天生就具有政治上的意义。作为最高美德,“和”对于个人、家庭和国家的安宁是必不可少的。有序与和平的实现必须内外兼修。正如儒家学者将政治视为教化的一部分,“和”也成为道德修习的一项重要内容和主要目的。周礼记载,周王“以六乐防万民之情,而教之和。”要于内在、外在中体觉“和”,人们就必须在重塑和改造自身的过程中更具积极性和创造性;必须深化自身对世界的理解,克服自我的本性。如此,作为最高理想的“和”就与自然、

10、政治、伦理及日常生活紧密结合、息息相关。在这一意义上,“和”有时也被称为“中和”。透过“中和”概念,儒家表明,“和”是一切存在和行为的中心,具有先天的中心性与均衡性。早期大儒们宣扬的“和”的学说在后期新儒家那里获得了发展。新儒家学者不仅将 “和”作为一个核心概念,还将它视为一种激发儒家学术的精神,一种策动儒家实践的活力。他们相信,“和”是所有关系的根本性法则,是一切德行得以完全实现的动因。(节选自新华文摘)9根据文意,下列不属于儒家早期宣扬的“和”的理论的一项是( )A认为“和”是所有关系的根本性法则,是一切德行得以完全实现的动因。B认为“和”与音乐紧密关联,而音乐在良好品性的形成过程中具有重

11、要作用。C认为“和”是最高美德,对于个人、家庭和国家的安宁是必不可少的。D认为“和”是最高理想,与自然、政治、伦理及日常生活紧密结合、息息相关。10下列表述不符合原文意思的一项是( )A“和”的理想,能激励着人们为了获得安宁和谐而不断地纠正混乱、无序。B在儒家看来,“和”是天道与人道有机结合的支撑点,是儒学之道的最高点。C“乐者为同,礼者为异;同则相亲,异则相敬。”人们相亲相敬也就有了社会的和谐。D两个事物间的“和”,是对事物各自特性的相加。11根据原文的信息,下列推断正确的一项是( )A儒家之所以提倡和,其唯一目的是希望帮助统治者处理好人与人之间的关系。B青铜铭文中的汉字“和”由一株植物与一

12、张口组成,据此可知,儒家对和的原初理解与音乐无关。C根据礼记所言:“凡音者,生于人心者也;乐者,通伦理者也。”可以推断,儒家早就认识到,音乐不但反映了“和”,而且通过触及人心、匡正行为创造了“和”。D在当今社会提倡“和”,足以使我们摆脱冲突和混乱,缓解紧张的社会关系,消除冲突的社会根源。12请用一句话概括本文的主旨。(不超过10字 2分) (二)阅读下面的文字,完成13-17题 (20分) 收藏阳光余继聪深冬的早晨,太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光,漫山遍野的山茶花,路边篱笆下的海棠和梅花,都早熟了,全身暖洋洋的,等不及春天来到,就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山

13、坡上,收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下,有的已经被犁铧翻出了泥土,就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。明媚的阳光,奢华地倾泻进农家小屋里来,屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化,潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子,屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜,一个个圆溜溜的卧在阳台上,挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透,室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里,一边纳花鞋,一边沐浴着幸福的阳光,梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。终于闲适了的母亲,在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜,或者在院子里的果树间搭上竹竿,晾晒蔬菜,或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心,那么惬意幸福。吸足了阳光,收藏了充足阳光的蔬菜,将会被切细拌上作料,然后盛装进陶罐里,再次放进光里晾晒,继续收藏阳光,酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人,整整一年,就可以慢慢品味和回味阳光的味道。一边翻晒着被窝和衣服,母亲一边解开她的头巾,解开她的发髻,用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发,也让满头花发

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