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1、淮北师范大学附属实验中学20132014学年度第一学期期中考试试卷高 二 语 文注意：1、本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。共6页。 2、考试时，将答案一律用黑笔写在答题卡上，写在试卷上无效。 第卷（阅读题66分）一、（9分。每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。项羽究竟死于何地史记问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南（距乌江约三百里）。史记项羽本纪论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。汉书灌婴传也记载：“项籍败垓下去也，婴以御史大夫将车
2、骑别追项籍至东城，破之。所将卒五人共斩项籍，皆赐爵列侯。”那么，司马迁何以在史记中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢?这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢?再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待?二、史记项羽本纪通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了
3、呢?司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种猜测的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即流传着“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，这实在是十分自然的。其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，定远县志载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”关于阴陵、东城两地，定远县志记载得则更
4、为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存有十余处。从霸王寨(项王迷路处)到刘会桥(为汉军追及处)，从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。 (摘自2007年第3期新华文摘，有删改)1从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是（ ）（3分）A史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。B项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江C定远县内的许多遗址、遗迹均证
5、实项羽“身死东城”。D。据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。2下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是（）（3分）A史记中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的生动描写。B乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长舣船待的佳话。C江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种猜测。D作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。3下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。B项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。C史记记述项羽败至东城和从东城到乌江的细致程度不一样。D项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。二、（33分） 阅读下面的文言文，完成47
6、题。（19分）伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是以臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 (李密陈情表)4. 对下列加点
7、词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A.庶刘侥幸，保卒余年 庶：庶民，百姓。 B岂敢盘桓，有所希冀 盘桓：逗留，徘徊不进的样子。 C. 但以刘日薄西山 薄：迫近。 D伏惟圣朝以孝治天下 伏惟：俯伏思量。古代下级对上级表示恭敬的用语。5下列加点虚词意义和用法相同的一组是( ) （3分）A. 凡在故老，犹蒙矜育 三径就荒，松菊犹存 B. 州司临门，急于星火 会于会稽山阴之兰亭 C. 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 财物无所取，妇女无所幸 D. 臣之进退，实为狼狈 巫医乐师百工之人6. 对这两段文字的赏析，不正确的一项是( ) （3分）A第一段开头强调“圣朝以孝治天下”，意在表明对于普通臣民来说
8、，孝比忠更重要。 B第一段中“况臣孤苦”上承课文首段，又为下段“臣之辛苦”一句张本。C第二段开头说“尽节于陛下之日长，报刘之日短”，结尾说刘“保卒余年”之后，当“陨首”“结草”以报，都是就“忠”“孝”二字而言，说得入情入理。 D文章前两段侧重在虚实中动之以情，所选这两段则侧重在陈情中晓之以理。7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。（3分） （2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（4分） （3）臣生当陨首，死当结草。（3分） 阅读下面这首词，回答89题。(8分)同儿辈赋未开海棠二首(之二)(金)元好问枝间新绿一重重
9、，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。8第二句诗中深藏一词很形象，请作简要的赏析。(4分) 9.诗的三、四句运用了什么表现手法?给人怎样的哲理启示?(4分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选6题，多选则按前6题计分）（6分）（1） ，知来者之可追。 （陶渊明归去来兮辞）（2）木欣欣以向荣， 。 （陶渊明归去来兮辞）（3） ，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序）（4） ，烟光凝而暮山紫。 （王勃滕王阁序）（5）_，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫登高）（6）此情可待成追忆， 。 （李商隐锦瑟）（7）春蚕到死丝方尽，_ 。 （李商隐无题）（8）同是天涯沦落人，_ ！ （白居易琵琶行）
10、三、阅读下面的文字，完成第1114题。（24分）雕花烟斗 冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，又似一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他，一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗。他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了，“您怎么知道我姓唐?还知
11、道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地说，“俺是瞧您的烟斗很特别” 他的烟斗是特
12、别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后，整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品-雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，
