《2013年普通高等学校招生全国统一考试理综（生物）试题（四川卷，解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年普通高等学校招生全国统一考试理综（生物）试题（四川卷，解析版）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013 年普通高等学校招生全国统一考试 理综生物四川卷（精校版）1.在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是：A.细胞的增殖与分化B.光能的吸收与转化C.ATP 的合成与分解D.基因的突变与重组【答案】D【解析】本题综合考查植物组织培养中的细胞代谢和变异的知识。诱导离体菊花茎段形 成幼苗的过程是植物组织培养的过程，经过脱分化和再分化阶段，在脱分化和再分化的过程 中都是既有细胞增殖又有细胞分化，所以 A 项正确；在再分化的过程中，愈伤组织形成的 幼苗会开始进行光合作用，有光能的吸收和转化，所以 B 项正确；细胞的能量供应中 ATP不断合成又不断分解，所以 C 项正确；基
2、因突变发生在任何时期，但植物组织培养中的细胞分裂方式为有丝分裂，所以不会有基因重组的出现，D 项错误。【试题点评】本题以植物组织培养过程为背景，综合考查细胞增殖、细胞分化、光合作 用、细胞代谢和变异，综合性强，难度中等。针对此类题型，复习过程中需要利用主线把基础知识进行串联，建立一定的知识网络。2.若 H7N9 禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是：A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T 细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B 细胞增殖分化形成记忆细胞【答案】C【解析】本题考查人体的免疫调节知识。病毒侵入人体后，先经过吞噬细胞摄取处理， 并传递给 T 细胞，T 细胞
3、分泌的淋巴因子和抗原刺激 B 细胞增殖分化为记忆细胞和浆细胞， 并由浆细胞分泌抗体。由上述过程可知 A、B、D 项均正确，而浆细胞高度分化不能分裂，所以 C 项错误。【试题点评】本题以 H7N9 热点为命题背景，考查体液免疫和细胞免疫的基本过程，意在考查学生对基础知识的掌握，以及对易混易错知识的辨析，难度不大。针对此类题型，复 习过程需要将基础知识夯实，对于一些基本过程需要引导学生进行复述，同时对易混易错只8是进行重点强调。3.下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触，称“神经肌接头”。下列叙述错误的是A.“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.
4、电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同【答案】C腓 肠 肌灵敏电流计神经纤维【解析】本题考查兴奋的传导和传递的知识。神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，所以“神经-肌接头”处有电信号化学信号电信号的转变过程，A 项正确；电刺激处，兴奋在神经纤维上双向传导，能够使肌肉收缩和电流计偏转，B 项正确；电刺激处，由于“神经-肌接头”类似于突触，兴奋只能单向传递，所以不能传到电流计，不会有变化，C 项错误；神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反，D 项正确。【试题点评】本题以图
5、像信息为载体，考查突触中信号转化、兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传传递特点、兴奋传导方向与电流方向的关系，意在考查学生知识迁移以及获取图像信息能力，难度中等。针对此类题型，复习过程中需要结合图像引导学生获取其中相关信息，同时需要对重点知识进行延伸，培养学生知识迁移能力。4.下列所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是：A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加 FeCl3 溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率【答案】D【解析】本题考查的为酶的相关知识。“降低反应活化能”的原理描述的是催化剂的作用原理，A、B 项中的两种
6、酶和 C 项中的 FeCl3 均为催化剂，所以均能降低反应活化能。利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率则是利用温度升高提高胡萝卜素的溶解度的原理，D 项错误。【试题点评】本题以催化剂的作用原理为主线，考查酶及催化剂有关知识，难度不大。 针对此类题型，复习时需对重点原理及核心知识进行重点强调，同时进行归纳整合。5.大豆植株的体细胞含 40 条染色体。用放射性 60Co 处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株 X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占 50%。下列叙述正确的是A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有 20 条染色
7、体C.植株 X 连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性 60Co 诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向【答案】A【解析】本题考查细胞增殖及单倍体的相关知识。大豆单倍体体细胞含有一个染色体组，具有全套的遗传信息，所以也具有全能性，A 项正确；单倍体体细胞中染色体为 20 条，有丝分裂后期染色体加倍为 40 条，B 项错误；单倍体中抗病植株占 50%，说明该植株为杂合子，杂合子连续自交多代后，显性纯合子比例逐代升高，C 项错误；基因突变是不定向的，能为进化提供原材料，但不能决定进化的方向，决定进化方向的是自然选择，D 项错误。【试题点评】本题以单倍体为材料，考查了花药离体培养的原理
8、、有丝分裂中染色体数目变化、杂合子基因型的判断等，意在考查学生综合分析，难度中等。针对此类题型，复习时需要结合重点内容引导学生进行拓展分析，力求知识间的相互整合。6.稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定B.防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异D.用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降【答案】B【解析】本题考查种群，群落和生态系统的知识。信息传递能够调整生物种间关系，维
9、 持生态系统的稳定，A 项正确；防治稻田害虫，可以使能量更多流向对人类最有益的部分， 但是不能提高能量传递效率，B 项错误；人为因素可以影响演替的方向和速度，精耕稻田为 人为影响的群落，和弃耕稻田的自然演替不同，C 项正确；用性外激素专一诱捕卷叶螟，使卷叶螟密度降低，拟水狼蛛会更多以褐飞虱为食，所以褐飞虱种群密度会下降，D 项正确。【试题点评】本题综合考查了信息传递的功能、能量流动的意义、人类活动对群落演替的影响以及种群密度的变化，意在考查学生综合分析能力，难度中等。针对此类题型，复习时需要对种群、群落和生态系统进行整合，重点围绕生态系统的三大功能进行复习。7.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下
10、图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的 RNA，下列叙述错误的是：A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达【答案】D【解析】本题考查细胞的分化和凋亡知识。哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核，也没有细胞器，只能进行无氧呼吸产生乳酸，所以在呼吸过程中不产生二氧化碳，A 项正确；由于网织红细胞中仍然有核基因转录的 RNA，所以仍然能够合成其编码的蛋白质，B 项正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，不同细胞中表达的基因有所不同，C 项正确；成熟红细胞已经
11、没有细胞核和细胞器，所以也就没有凋亡基因，D 项错误。【试题点评】本题以图像为信息载体考查了哺乳动物成熟红细胞的结构特点、细胞分化的实质、细胞凋亡等，意在考查学生获取图像信息能力以及利用信息解决问题的能力，难度中等。针对此类题型，复习过程需要培养学生获取信息能力，同时引导学生利用所获取的信息去分析解决问题。8.（11 分）将玉米的 PEPC 酶基因导入水稻后，测的光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）-1气孔导度s-2mol m（0.8转基因水稻0.60.40.2原种水稻O2468 10 12 14光照强度(102mol
12、m-2s-1)）-1光合速率s-2mol m（40转基因水稻3020原种水稻100-102468101214光照强度(102molm-2s-1)（1）水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是，捕获光能的色素中含量最多的是 。 （2）CO2 通过气孔进入叶肉细胞后，首先与结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供。（3）光 照 强 度 低 于 8102mols-1 时 ， 影 响 转 基 因 水 稻 光 合 速 率 的 主 要 因 素是；光照强度为 1014102mols-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是。（4）分析图中信息，PEPC 酶所起的作用是；转基因水稻更适合栽种在环
13、境中。【答案】（1）叶绿体 叶绿素 a（2）C5H和 ATP（3）光照强度 光照强度增加与 CO2 供应不足对光合速率的正负影响相互抵消（或“CO2 供应已充足且光照强度已达饱和点”）（4）增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合强度 强光【解析】本题考查光合作用的过程、影响光合作用的因素等。（2）植物光合作用的场所是叶绿体，其中有四种色素，含量最多的是叶绿素 a，叶绿素 a 主要吸收红光和蓝紫光。（3）光合作用的暗反应中，进入植物细胞内的 CO2 首先被 C5 化合物固定成为 C3 化合物，再被光反应提供的 ATP 和H还原。（4）结合题图：光合速率随光照强度的变化曲线可以看出在低于 8102mols-1 的范围内影响光合作用的主要因素为光照强度。由普通与转基因水稻的光合速率与光强度变化关系曲线可看出：光强为 1014102mols-1 时，普通水稻随光强变化光合速率不再增加，而此 时气孔导度下降 CO2 吸收减少，说明可能是光照强度增加与 CO2 供应不足对光合速率的正负影响相互抵消。
