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1、4.1几何图形 导学案学科：初一数学 课型：新课 班级：_ 姓名:_ 审核：初一数学备课组 时间： 年 月 日【学习目标】1、能从实际生活中丰富多彩的物体中抽象出几何图形。能区分多面体与旋转体、平面图形与立体图形。2、通过实例了解点、线、面、体的概念及其关系。3、初步建立空间观念。【学习重难点】重点：几何图形的概念及常见几何体的识别。难点：对体、线、面、点的关系的认识与理解。 【学习过程】一、自主学习：同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑，包含着形态各异的图形。图形的世界是丰富多彩的！
2、当我们关注物体的形状、大小和位置时，得出了几何图形，它是数学研究的主要对象之一，而物体的颜色、重量、材料等则是其它学科所关注的。1、阅读课本P131第一段，完成课本P131的“观察”。2、阅读课本P131132课文，了解什么是几何体，什么是几何体的面？完成P132练习。3、阅读课本P132133课文，完成下面问题：（1）、如下图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连。我们把这样的几何体叫做 体。 （2）、如下图，长方体、四面体等，围成它们的面都是平面的一部分，这样的几何体叫做 体。（3）、体是由_围成的，面和面相交于_，线和线相交于_。在长方体中，面与面的交线叫做 。 棱与棱相交的点叫做 。（4）_叫立体图形.，我们生活中常见的立体图形有_。（5）_平面图形。常见的平面图形有_。（6）几何图形是由 组成的。其中 是最基本的图形。二、交流展示：1、组内交流“自主学习”中问题的答案。2、在班内交流展示有争议的问题答案。三、反馈提升 ：1、完成P133练习。2、完成习题4.1 1、2 。【布置作业】同步练习4.1（一）（ 【教（学）反思】
