《（浙江专用）2016高考生物二轮复习 第二单元 专题二 两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸专题整合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专用）2016高考生物二轮复习 第二单元 专题二 两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸专题整合（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【创新设计】（浙江专用）2016高考生物二轮复习 第二单元 专题二 两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸专题整合2016高考仿真练（时间：30分钟满分：75分）一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）1（2015江西五校二次联考）有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：C6H12O3丙酮酸；丙酮酸H2OCO2H；HO2H2O，下列与此相关的叙述中正确的是（）A第阶段反应极易进行，无需酶的催化B第阶段无ATP生成，第阶段形成较多的ATPC第阶段能为其他化合物的合成提供原料D第阶段与无氧呼吸的第阶段不同解析有氧呼吸第阶段需酶的催化，A错：第阶段有ATP生成，第阶段形成较多的ATP，B错；第阶段能为
2、其他化合物的合成提供原料，C正确；有氧呼吸第阶段与无氧呼吸的第阶段完全相同，D错。答案C2（2015宁夏银川一中一模）下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是（）水C3葡萄糖（CH2O）A过程，H在基粒产生到叶绿体基质被利用B过程需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内C合成的（CH2O）大于消耗的（CH2O），植物表现生长现象D产生的H和产生的H均来自H2O解析产生的H来自葡萄糖和H2O，产生的H来自H2O。答案D3如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是（）A条件X下葡萄糖中能量的去向有三处B条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产
3、生CO2和水C试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液D物质a产生的场所为线粒体基质解析根据产物酒精判断条件X为无氧，无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中，一部分储存在ATP中，大部分以热能形式散失，A项正确；线粒体不能利用葡萄糖，B项错误；试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，C项错误；图中无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质，有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质，D项错误。答案A4.如图表示在适宜的光照强度、温度和水分等条件下，某实验小组所测得的甲、乙两种植株叶片CO2吸收速率与CO2浓度的关系，下列说法正确的是（）ACO2浓度为B时甲、乙植株真光合速率相等B若将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，一段时间后甲植株
4、先死亡C只要有CO2，植株就能进行光合作用DA点时，甲植株叶肉细胞光合速率为零解析由于缺少两植株的呼吸速率数据，因此无法比较两植株真光合作用速率的大小；A点表示甲的光合作用与呼吸作用强度相等，即甲植株进行光合作用的CO2补偿点，其大于乙植株进行光合作用的CO2补偿点，在低CO2浓度条件下，乙植株先于甲植株得到补偿消耗，所以将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，一段时间后甲先死亡。A点时，甲植株叶肉细胞的净光合速率为零。答案B5（2015湖北襄阳市调研）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入试管中，加入不同的物质，进行了如下表的实验。类型细胞质基质
5、线粒体酵母菌葡萄糖丙酮酸氧气注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。下列有关叙述中，不正确的是（）A会产生酒精的试管有B会产生CO2和H2O的试管有C试管的实验结果，可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所D试管的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所解析由表格可知，试管中不能进行呼吸作用；试管中进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2；试管中能够进行有氧呼吸的第二、三阶段，能产生水和CO2；试管中不能进行呼吸作用；试管中能进行有氧呼吸，能产生水和CO2；试管中能进行无氧呼吸，能够产生酒精和CO2。据表分析可知，能够产生水和CO2的试管有和，若要研究酵母菌进行有氧呼吸的场所，必须在有
6、氧条件下进行对照实验，同时还需要有相关的底物，所以的实验结果不可以判断出有氧呼吸的场所；能够产生酒精的试管有，若要研究酵母菌进行无氧呼吸的场所，必须在无氧条件下进行对照试验，因此通过试管的实验结果可以作出判断。答案C6为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和呼吸作用强度，某小组进行了如图甲所示的实验，不同温度下a、b值变化如图乙所示。下列叙述正确的是（） Aa表示大蒜的呼吸速率，b表示大蒜的净光合速率B在1316 之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用的强度不断减小C在16 条件下，10 h光照、10 h黑暗，大蒜叶片最多能增重10 mgD14 条件下大蒜的实际光合速率最大解析由
7、题图分析可知，a代表呼吸速率，ba代表净光合速率，A项错误。在1316 之间，随着温度的升高，呼吸作用强度逐渐增强，实际光合作用的强度也逐渐增强，B项错误。在温度为16 时，维持10 h光照、10 h黑暗，该条件下大蒜的净光合速率为5，则大蒜叶片最多能增重51041010（mg），C项正确。大蒜的实际光合速率为b2a，则13 条件下大蒜的实际光合速率为4，14 条件下大蒜的实际光合速率为7，15 条件下大蒜的实际光合速率为8，16 条件下大蒜的实际光合速率为9，D项错误。答案C二、非选择题（共4小题，共39分）7（9分）（2015山东潍坊一模）某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同
8、时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答：（1）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是_。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）在光下，根尖细胞内合成H的场所有。（3）曲线中t1t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是和；t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量。（4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128 mg，此时植株积累葡萄糖的量为 mg。若t5时温度升高至35 ，植株光合速率的变化是（升高/不变/降低）。解析（1）细胞膜上载体的种类和数量直接决定了细胞对离子吸收的
9、选择透过性，Mg2是叶绿素的组成成分，故缺Mg2时，叶绿素合成减少。（2）根尖细胞无叶绿体，光下产生H的场所只有细胞质基质、线粒体基质（进行细胞呼吸时产生）。（3）曲线t1t2段细胞呼吸速率大于光合速率，CO2浓度一直上升，至t2时呼吸速率与光合速率相等，之后在t2t4期间，光合速率大于呼吸速率，故小室中CO2浓度一直下降，因此，t1t4时间段，t2时CO2浓度最高，t4时最低，若此时补充CO2则可形成更多的C3。（4）若t4时比t0时O2净增128 mg，根据反应式6CO212H2OC6H12O66O26H2O，可计算出此时植株积累葡萄糖量为180128/（632）120（mg）；由于原为适
10、宜温度25 ，则温度提高至35 时，对植物光合作用不利，故速率下降。答案（1）细胞膜上载体的种类和数量不同叶绿素（2）细胞质基质、线粒体基质（3）t2t4增多（4）120降低8（11分）（2015江苏盐城质检）如图所示，图甲表示细胞代谢的某过程，图乙、图丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗有机物的量。请据图回答下列问题（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）：（1）图甲中a为液泡，结构b和结构c依次为，葡萄糖过程中还能产生的物质是。（2）限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是_。（3）在图乙曲线中，可用表示细胞
11、呼吸消耗有机物的量，可用表示光合作用产生有机物的量。（用S1、S2、S3表示）（4）图丁所示为探究植物光合作用速率的装置。实验开始时，针筒的读数是0.2 mL，水滴位置到X。恒温30 min后，将针筒容量调至0.6 mL，水滴位置恢复到X。若以氧气释放量来表示光合作用速率，则该植物的光合作用速率是 mL/h，该数值比实际的光合作用速率低，原因是_。解析（1）由题意可知，结构b能够利用光能，是叶绿体，叶绿体光合作用产生的氧气能够用于有氧呼吸，线粒体产生的二氧化碳能够用于光合作用，所以结构c是线粒体。物质参与线粒体中的有氧呼吸过程，是氧气。物质是丙酮酸，葡萄糖分解产生丙酮酸的过程还产生了H和ATP
12、。（2）限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是光照强度、温度。（3）在图乙曲线中，可用S1S3表示细胞呼吸消耗有机物的量，可用S2S3表示光合作用产生有机物的量。（4）以氧气释放量来表示光合作用速率，恒温30 min后，针筒的读数变化是0.6 mL0.2 mL0.4 mL，则一小时后，针筒的读数变化就是0.420.8 mL，因此该植物的光合作用速率是0.8 mL/h，该数值比实际的光合作用速率低，原因是植物同时进行细胞呼吸，消耗了氧气。答案（1）叶绿体、线粒体H、ATP（2）光照强度、温度（3）S1S3S2S3（4）0.8植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气9（10分）（2015甘肃天水一中模拟
13、）研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响，下面两个图是在温度适宜、CO2浓度为0.03%的条件下测得的相关曲线。回答下列问题：（1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是，这些色素吸收光能的两个用途是_。（2）图甲中A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是，若在CO2浓度为1%条件下进行实验，则图甲中曲线与横坐标的交点（B）位置移动情况是_。（3）得到图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有（用字母回答），限制EF段的主要环境因素为_。当图中S1、S2和S3的面积关系为时，说明实验结束后植株的干重增加了。（4）在图甲实验的环境条件下，若每天光照8 h，则平均光照强度至少要大于klx时，植株才能够正常生长。解析（1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是叶绿素a。这些色素吸收的光能有两方面用途：一是将水分解成氧和H；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP和Pi发生化学反应，形成ATP
