《2011年4月高中理综实验部分（1）（生物部分）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年4月高中理综实验部分（1）（生物部分）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年4月理科综合生物实验部分（1）1（8分）为研究兴奋的传导和传递，科学家进行了以下实验。请分析回答：实验1：在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到电表上。当刺激a点时，电表指针偏转如图甲。实验2：以枪乌贼的巨大轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一电极置于膜外，连接到电表上，如图乙。实验3：分离得到两个蛙心，第一个带有神经，第二个不带神经。两个蛙心做适当处理后，并充以少量任氏液（一种能够维持心脏细胞生理功能的液体）。刺激第一个蛙心的神经后，心跳加速，随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的蛙心内，后者的心跳也加速了。 （1）实验1说明在神经系统中，兴奋是以 的形式沿着神经纤维传
2、导的。 （2）若图乙为给予适宜刺激后的兴奋部位，则电表指针应向 偏转。 （3）实验3中的任氏液是模拟蛙体的 ，以维持蛙心正常的生理功能。 （4）根据实验3可得出的结论是 。2（10分）为了证明低温诱导植物细胞染色体加倍。某研究小组同学用蚕豆（2N= 12）进行下列实验。请回答问题： （1）实验原理：进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂 期，染色体的 分裂，子染色体在纺锤丝的作用下 ，最终被平均分配到子细胞中去。用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子缨胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 （2）材料用具：蚕豆种子、培养鳃、滤
3、纸、烧杯、镊子、剪刀、滴管、显微镜、载玻片、盖玻片、冰箱、质量分数为15%的盐酸溶液，体积分数为95%的酒精溶液、质量分数0.0t g/mL的龙胆紫溶液。 （3）方法步骤：第一步：将培养好的根尖教人冰箱（4）诱导培养36小时。第二步：临时装片的髑作：剪取根尖23毫米，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室温下 35分钟后取出。将酥软的根尖取出，放入盛有清水的玻璃皿中 约10分钟，此步骤的目的是 。把根尖效进盛宥质量分数为0.0lg/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中， 35分钟。制片（略）。第三步：观察：先在 下找到分生区细胞，视野中既有正常
4、的二倍体继胞，也有染色体数目加倍的细胞。 （4）这些蚕豆根尖分生区细胞 （可能不可能）出现三倍体细胞。最初的多倍体细胞形成过程中 （有无）完整的细胞周期。3（除标注外，每空2分，共26分）I（16分）用某种大小相似的农作物绿色叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理小时，测其重量变化；立刻再光照小时（光强度相同），再测其与暗处理前的重量变化。得到如下结果：请回答问题： （1）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，请根据表中所测数据情况计算出27光合作用实际合成有机物的量 mg/h， 在相同光照强度下，温度从27升到30的过程中，净光合作用强度的变化情况是 。
5、可能影响的外界因素有 等。（2）有人认为在相同日温（较适宜）下，夜温低于0或高于20时，绿叶蔬菜的产量都不理想。请你设计实验，探究日温在29夜温控制在多少度范围时，人工大棚中种植绿叶蔬菜，收获的绿叶蔬菜产量较高（怎样控制温度不作要求）。该实验的自变量是 。实验的方法步骤：第一步：取同种的、枝叶数量、大小、重量和健康状况等相同（或相近）的绿叶蔬菜幼苗若干，均分5组；第二步：将5组绿叶蔬菜幼苗种植在相同土质中，日温控制在29，夜温分别控制在 ，光照强度及光照时间、水肥管理等条件完全相同；第三步： 。（3分）结果分析： 。（3分）II、（10分）图甲为某草原生态系统的结构简图，“”表示碳的流动方向。
6、图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。速率（1）图甲中各种组成成分，通过 紧密联系，形成一个统一的整体。（2）分析AD和CE过程中碳流动形式的不同点是 。（3）若乙图表示的是生产者且在t1时固定的太阳能为4000KJ，则最终该生态系统中次级消费者最多可得到能量 KJ。根据环境容纳量的概念，请对草原的合理放牧提出建议： 。（4）箭头表示能量流动方向，在右图中补充完整甲图所示生态系统的能量流动的模型图。（补充必要的箭头、方框内填写字母）4（12分）赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开
7、展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。（1）参考图2，补充完成以下实验步骤： 准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为14号。 向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 _，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。 1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。 _。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 向3号和4号烧杯
8、中加入等量适量的缺铁培养液，_。（2）实验分析：步骤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明_。步骤可能出现_种不同的实验结果。（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设。5（12分）下面是某研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做的两个实验（见下表,表中处需要你来完成）。其中，实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育；实验是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育。请回答后面的相关问题。实验I动物组别手术/处理方法一段时间后，子宫平均重量（mg）1不作处理2182切除卵巢903217实验II动物组别手术/处理方法一段时间后，卵巢平均重量（mg）一段时
9、间后，子宫平均重量（mg）4不作处理68216536936切除垂体，同时定期注射激素A37219766218 （1）实验中要选用体重和年龄相当的雌性小鼠做实验,其目的是 。 （2）请完成上表中的“”的处理方法:_ _ （3）实验中,激素A和激素B分别最可能是 、 （写名称）（每空1分） （4）解释第5组的实验结果产生的原因: 参考答案1（每空2分，共8分） （1）电信号（神经冲动或局部电流） （2）左 （3）内环境（或细胞生活的环境或组织液） （4）突触通过释放化学物质（神经递质）传递兴奋到心脏2（每空1分，共10分） （1）后 着丝点 分别移向两极 （3）解离 漂洗 洗去根尖表面的盐酸（合理
10、叙述给分） 染色第三步：低倍镜 （4）不可能 无3I（除标注外，每空2分，共16分）（1）5 在一定范围内（27到29）随温度升高净光合作用强度升高，超过一定温度（29），净光合强度不变 光照强度（或CO2浓度）；（2）夜温的不同； 0、5、10、15、20；第三步：一段时间后（或1个月后）分组收获绿叶蔬菜，去泥沙称重，记录并进行比较。（3分）哪一组绿叶蔬菜重量最重，产量最高，其对应的温度即为适宜的夜温（或有两组产量相差不大，则其对应的夜温区间即为适宜的夜温范围）。(3分)II、（10分。每空2分）(1)物质循环、能量流动（信息传递）(2)AD是以形式，CE是以含碳有机物形式(3)320 草原
11、放牧量不能超过环境容纳量（或不能超载放牧）(4)（2分。字母全对得1分，箭头全对得1分，每项不全不得分）4（12分）（1）选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为两组（2分）切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧（2分）重复步骤（2分）（2）赤霉素能提高生长素含量（2分）； 3（2分）（3）赤霉素可能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量。赤霉素也可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，提高生长素的含量（2分）。5（l）排除无关变量对实脸结果的干扰（其它合理答案也给分） （2）切除卵巢，同时定期注射（或“饲喂”）激素A 切除垂体 切除垂体，同时定期注射（答“饲喂不给分） 激素B （3）雌激素、促性腺激素 （4）切除垂体后促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，卵巢分泌的雌激素相应减少，导致子宫也不能正常发育。
