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1、2015-2016学年广东省阳江市阳东县广雅学校高二（上）期中生物试卷一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1图中理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释的是达尔文进化理论中的（）A过度繁殖B生存斗争C遗传变异D适者生存2如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aaaa，则在长期的选择过程中，下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是（）ABCD3据调查，某学校学生中的基因型比例为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=43%：6%：1%：43%：7%，则Xb的基因频率为（）A14%B5%C15%D10%4达尔文在加拉帕戈斯
2、群岛上发现几种地雀，用现代进化理论解释错误的是（）A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在的几个地雀物种B地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的基因突变和基因重组D自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离5关于共同进化的表述，正确的是（）A物种可以单独进化B物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C捕食者的存在对被捕食者无益D一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化6下表关于基因工程中有
3、关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（）ABCD供体质粒提供目的基因的生物提供目的基因的生物大肠杆菌等手术刀限制性核酸内切酶DNA连接酶限制性核酸内切酶DNA连接酶缝合针DNA连接酶限制性核酸内切酶DNA连接酶限制性核酸内切酶载体提供目的基因的生物质粒质粒提供目的基因的生物受体大肠杆菌等大肠杆菌等大肠杆菌等质粒AABBCCDD7荷兰遗传学家研究一种月见草的遗传时，发现一株月见草细胞中的染色体数目由原来的2n=24条变成4n=48条，成为四倍体植株该四倍体植株与二倍体植株（）A属于两个物种，因为二者之间杂交不能产生可育的后代B属于两个物种，因为二者之间不能杂交产生后代C属于同一物种，因为二
4、者的染色体是同源的D属于同一物种，因为二者之间可以杂交产生后代8某人剧烈运动后身体内产生了某种物质，这时参与体内pH调节的物质应是（）AH2CO3/NaHCO3BNaH2PO4/Na2HPO4CNaHCO3/NaH2PO4DNaHCO3/Na2HPO49如图是人体局部内环境示意图以下叙述正确的是（）A结构和结构的细胞所处的具体内环境相同B长期营养不良会使c液减少C中的有氧呼吸产物可参加体液调节Dc液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水10人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（）A蛋白质消化分解成氨其酸B神经递质和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳
5、和水D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸11正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的（）A组织液增加，淋巴增加B组织液减少，淋巴增加C组织液增加，淋巴减少D组织液减少，淋巴减少12下列实例与所用的原理中，正确的是（）A无子番茄多倍体育种B无子西瓜单倍体育种C青霉素高产菌株基因突变D克隆羊“多利”的培育基因重组13下列关于育种的说法，正确的是（）A基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种B诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型C三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得D普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体14如
6、图表示将刺激强度逐渐增加（S1S8），一个神经细胞细胞膜电位的变化规律下列叙述中正确的是（）AS1S4期间细胞膜内含有较多的Na+，而呈正电位B刺激达到S5后，兴奋随着刺激强度的增加而增加CS5S8期间，细胞膜上的电位是外正内负D刺激达到一定强度才能诱导神经细胞产生兴奋15病例一：某种抗体与神经肌肉接头（相当于突触）的受体特异性结合，使该受体失去功能；病例二：乙酰胆碱是一种能引起肌细胞兴奋的递质，某种药物可以阻止乙酰胆碱的分解以上两种情况分别会导致（）A刺激神经不能引起肌肉收缩；肌肉持续收缩B出现全身性过敏反应；肌肉持续舒张C肌肉对神经递质的反应性提高；肌肉持续收缩D刺激神经不能引起肌肉收缩；
7、肌肉持续舒张二、双项选择题（共5小题，每题4分，20分）16如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）A环境改变使生物产生定向的变异为进化提供原材料B隔离是物种形成的必要条件，但不是种群进化的必要条件C种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因D对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离17下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是（）A内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分C内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变D小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液18如图为小肠绒毛细胞与内环境之间的物质交换示意图，下列说法正
8、确的是（）A葡萄糖进入1的方式是协助扩散B3内液体渗透压过高可引起组织水肿C由2携带的氧到组织细胞内被利用，至少需要经过6层生物膜D5内液体含有的蛋白质比3内少19神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，不正确的是（）ABCD20如图是某反射弧的示意图，在反射弧左侧的神经纤维细胞膜外表面连一电流表请据图判断下列叙述中错误的是（）Ab处的神经元活动可受大脑皮层控制B刺激b点引起发生的反应属于反射C分别刺激a点和b点，电流表指针均可发生偏转D刺激a点，和b点均可产生兴奋三、填空题（每空2分，共50
9、分）21玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一已知玉米的高秆、易倒伏（D）对矮秆、抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了如图所示的方法根据材料分析回答问题（1）过程“航天育种”方法中主要的变异类型是（2）若过程的F1，自交3代，产生的F4中纯合抗病植株占（3）过程，若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型，在理论上应有种；若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米，通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为，在理论上有株（4）盐碱地是一种有开发价值的土
10、地资源，为了开发利用盐碱地，从而扩大耕地面积，增加粮食产量，我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功，既要用放射性同位素标记的目的基因作探针进行分子杂交检测，又要用的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性22如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）（2）物质进出细胞的方式有多种以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有氧呼吸的第阶段（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别一
11、般情况下，成分上的主要区别是（4）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有（5）正常人内的pH通常维持在之间，直接起调节作用的是血液中的物质23如图为突触模式图，请据图回答（平角括号内写标号）：（1）用箭头在图下方的方框中标出轴突末梢的传递方向（2）中所包含的物质称为，这些物质可与作用改变的离子通透性；结构的合成与细胞结构中的细胞器有关，结构的形成与细胞器有关（3）维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异与的代谢活动密切相关24如图表示膝跳反射的反射弧，、是神经纤维上的实验位点，A、B、C为突触，请据图回答：（1）由图可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩
12、而屈肌舒张如果图示动作为踢小腿，图中突触后膜电位为外正内负的是（填字母）（2）若刺激图中处，图中伸肌 屈肌（填“收缩“/“舒张“）（3）若某药物可以阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药物只能阻断兴奋在神经纤维上的传导却不能阻断在突触处的传递实验原理：机体内骨胳肌收缩的刺激来自神经传导的兴奋实验材料：略实验步骤：第一步：，观察是否发生膝跳反射（或观察伸肌是否收缩）第二步：，观察是否发生膝跳反射（或观察伸肌是否收缩）实验现象：2015-2016学年广东省阳江市阳东县广雅学校高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1图中理论值与实际生存个体数差别很大，
13、可用来解释的是达尔文进化理论中的（）A过度繁殖B生存斗争C遗传变异D适者生存【考点】自然选择学说的要点【分析】本题主要考查达尔文的自然选择学说1、内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存2、意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因3、局限性：对遗传和变异 的本质不能做出科学的解释对生物进化的解释局限于个体水平强调物种形成都是自然选择的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象【解答】解：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；根据达尔文的自然选择学说，理论值与实际生存个体数差别很大，主要是通过生存斗争，不适应者被淘汰的缘故故选：B【点评】本题主要考查了自然选择学说和现代生物进化论的比较，考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在2如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aaaa，则在长期的选择过程中，下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是（）ABCD【考点】基因频率的变化【分析】由基因频率的概念可知：A基因和a基因之间的比例变化即是二者的基因频率的变化，题干已知AA、Aa生存能力相等，而aa生存竞争能力低，所以基因型
