《广东省汕头市达濠华侨中学2015-2016学年高二语文12月月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市达濠华侨中学2015-2016学年高二语文12月月考试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20152016学年度第一学期第二阶段考试高二语文科一、现代文阅读（9分，每小题3分）1关于“和合”文化，下列说法有误的一项是( ) (3分) A对于和合文化，可以从多角度来解读，作者认为，“和合”文化是一种健全的心态，它涉及到人的多种精神诉求。 B只是单一要素，根本就谈不上“合”，多种要素凑在一起才是“合”，只有“合”而不发生冲突才能进入“和”的状态。 C孔子力主“和而不同”，强调的是把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的状态，而不是简单的同化。 D中国哲学可以解决人的方方面面的精神需求，儒讲“拿得起”，道讲“想得开”，佛言“放得下，三者互补，成就和合心态。【选B】试题分析：
2、原文说“多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了和的状态。所谓和，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。”前提错误。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2“在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。”下列说法不能作为其依据的一项是( ) (3分) A人的精神需求是多方面的，要把它们统一起来、协调起来，进入“和”的状态，仅靠一种学说是不可能做到的。 B儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分，它们能分别满足中国人精神生活中某方面的需要。 C只是单一要素，根本就谈不上“合”，所以中国
3、人同时信奉儒释道三教，借以养成和合的心态。 D儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在精神实质上互为补充，共同培养和合心态的形成。【选C】试题分析：“要素”指人的精神诉求，不是指学说；另外“三家都不可或缺”是指接受其文化的渐染，而并非一定要“信奉”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3下列表述，符合原文意思的一项是( ) (3分) A人只有一种诉求是一种不健全的心态，所以才需要“和合”文化，才需要儒释道三家的互补。 B中国固有的学问，向来只是研究“生”，不研究“死”，而佛学的引进则作了必要的补充。 C儒释道三家互补，缺一则“互补”之说即无从谈起，当然也就无
4、法达到所谓心态的和合。 D只有综合运用儒释道三家的学问，才能讲“张弛”之道，破“生死”玄关，达成心态和合。【选D】试题分析：A.无中生有，原文没有“人只有一种诉求是一种不健全的心态”之说；B.偷换概念，改变了范围，“中国固有的学问”比“儒道两家”大得多，另外“只是”一词太绝对，原文说“主要是讲人生哲学”；C.概括失当，并非“儒释道三家互补，缺一则互补之说即无从谈起”，儒道两家既可互补，所谓“一张一弛”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) (3分) A十二年/安西都护张孝
5、嵩迁为太原尹/或荐暹/往代之蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护 B十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护 C十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃夺情擢拜安西副大都护 D十二年/安西都护张孝嵩/迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜/安西副大都护【选B 】 (根据大意及提示性词语断句)译文：开元十二年，安西都护张孝嵩调任太原尹，有人推荐杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉谨慎，十分思念仰慕他，于是杜暹丧期未满起任安西副大都护。5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的
6、一项是( ) (3分) A文中“初举明经”的意思是起初通过明经科考试。明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。 B“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少数民族和汉人。“夏”是古代汉民族的自称；在古代，以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎、南蛮、北狄。 C“弱冠便自誓不受亲友赠遗”中“弱冠”指男子二十左右的年纪。古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。 D“授”“迁”“补”“擢”是古代官职任免升降的术语，常见的还有“拜”“转”“徙”“升
7、”等。“授”“拜”“转”“补”是关于任职授官的，“擢”“升”是关于提升职务的，“徙”“迁”是关于调动职务的。【选D】(“转”是关于职务调动的。)6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) (3分) A杜暹孝顺友爱。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉继母，而且十分关心爱护异母弟弟杜昱；在任给事中时，还因继母去世而辞去官职，回家守丧。 B杜暹为官清廉。在他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔瓘等人的冲突时，不得已接受了蕃人赠送的黄金，但他把黄金埋在幕帐之下，走出蕃境以后，才传书让蕃人去收取。 C杜暹行事果敢有方。在他出使碛西期间，于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，
8、杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重新选任君长，使于阗得以安定。 D杜暹勤干多能。他在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，深得蕃汉人民拥戴；皇上巡幸东都，作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，受到了皇上的称赞。【选C】(C项，应为“杜暹担任安西副大都护期间”。)7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。(5分)译：不久杜暹被任命为郑县县尉，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他。(授、以、被动句、重分别1分，句意1分)(2) 暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣？
9、”(5分) 译：杜暹因公事获罪交由法司断罪，杨孚对人说：“如果这个县尉获罪，那么公正清廉之士靠什么来勉励呢？”(坐、下、宾语前置句、劝分别1分，句意1分。) 【参考译文】 杜暹，濮阳人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特别恭敬谨慎，侍奉继母以孝顺闻名。起初通过明经科考试，补任婺州参军，任满将还乡，州吏赠送他一万多张纸，杜暹只接受了一百张，其余全部还给州史。当时来告别的州府官员，看到这种情景感叹道：“从前清廉的官吏接受一枚大钱，杜暹之举又有什么不同！”不久杜暹被任命为郑县县尉，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他。不久杨孚升任大理正，杜暹因公事获罪交由法司断罪，杨孚对人说：“
10、如果这个县尉获罪，那么公正清廉之士靠什么来勉励呢？”开元四年，杜暹升任监察御史，于是前往漠西检查屯田驻军。适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和，互相上奏指责，诏令杜暹查明事实。当时杜暹已返回凉州，接到诏令又前往漠西，于是进入突骑施营帐，以查究他们与郭虔瓘等人冲突的情况。番人以黄金相赠，杜暹坚决推辞不受，左右的人说：“您远道出使这边远的地方，不可辜负了番人的情意。”杜暹在不得已的情况下接受了黄金，埋在幕帐之下，走出番境以后，他才传书让番人去收取。番人大惊，越过沙漠追赶他，追赶不上，方才作罢。杜暹多次升迁，任给事中，因继母去世辞去官职回家守丧。开元十二年，安西都护张孝嵩调任太原尹，有人推荐杜
11、暹前往代替他，番人佩服他的清廉谨慎，十分思念仰慕他，于是杜暹丧期未满起任安西副大都护。第二年，于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些番国图谋叛乱，杜暹暗中探知了他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀了他的党羽五十多人，重新选任了君长，于阗才安定下来。杜暹在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，很得少数民族和汉人的拥戴。开元二十年，杜暹任户部尚书。皇上将要巡幸东都，诏令杜暹为京城留守。杜暹因此抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，他亲自巡查，从不懈怠。皇上听说后称赞他说：“卿一向清廉正直，而且又勤劳能干。自从担任留守，事事都能尽职，治政使官吏整肃，恩惠能施及百姓。朕心中十分欣慰。”开元二十八年，病逝，谥号为“贞
12、孝”。杜暹在家孝顺友爱，十分关心爱护异母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤劳节俭为己任，年轻时立誓不接受亲友馈赠，一生如此。他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望丧事的办理，宫内拿出三百匹绢赐与他家。尚书省及过去与他共事的官吏赠给的丧葬财物，他的儿子杜孝友遵守父亲一向的约束，一概拒绝不曾接受。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8-9题。乌 夜 啼李白黄云城边枝欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦州女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。秦州女：唐代李善注引纤锦回文诗序日:“窦韬,符国秦州人。被徙沙漠,其妻苏氏。 韬临去别苏,誓不更娶,苏氏织锦,作回文诗以赠之。”8.这首
13、诗描绘了怎样的情景？“黄云城边枝欲栖”一句在诗中起什么作用？（5分）答：本诗描绘出一幅晚鸦思妇图。傍晚时分归鸦栖枝，织锦秦州女空房中思念丈夫，孤独自伤的情景。 (2分) “黄云城边枝欲栖”一句突出城边景色之暗淡，营造了孤寂冷清的氛围，奠定了诗歌之感伤基调。(3分)9.这首诗是如何突出表现织锦秦州女的情感的？请就其中两点做分析。（6分）参考：(答对两种即可，每点3分，手法2分，分析1分；若答其他，言之成理即可酌情给分）渲染，以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦州女思亲念远的孤苦作铺垫。用典，化用窦滔妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦州女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。细节描写，“隔窗语”或“停梭怅然
14、”等细节描写细腻，让人能真切感受到思妇的孤寂哀伤。比喻，“泪如雨”运用了比喻（夸张），形象地刻画了一个独自哀伤的思妇形象。译文：黄云城边的乌鸦将要归巢了，归飞回来时候在树枝上哑哑地啼叫。在织机中织布的秦川女子，在隔着碧绿如烟的纱窗内视窗外的归鸟双双。她好像是在与人说着什么，其实她是在自言自语。太寂寞了啊，想着远方的亲人、她的织梭就不由得停了下来。独宿空房的滋味，真是太令人难以忍受了，珠泪点点滚下了她的香腮。（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）劝学中的句子“君子生非异也， 善假于物也”说明善于借助外在的条件，是君子成功的一个重要途径。（2）念奴娇赤
15、壁怀古中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。（3）蜀道难中说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A禄儿给何彬写信缘于真心的感谢，信写得情真意切，体现了一个孩子的真诚与感激，而何彬的回信则显得被动。B禄儿最后根本就没有得到何彬的的花篮，禄儿仰着胖的脸儿，呆呆的望着天上，表现了极其失望的心理。C作者不事情节的铺排，而以何彬思想的转化为线索，集中笔墨揭示何彬的内心冲突，侧重人物的心理描写。D何彬的形象，在当时有一定的典型意义，他实际上是个时代病的患者，是冰心从生活中概括出来的典型，是冰心对当时社会问题深入思考的艺术结晶。E程姥姥和禄儿在文中同属次要人物，没有程姥姥的出现，禄儿的出场就显得突兀，所以说，程姥姥在小说中的作用极其重要，不可忽略。【选DC】 (5分，D3分,C2分,E1分,A、B 0分）（A主人公的回信也是发自内心的。B
