《吉林省2015-2016学年高中语文 9赤壁赋练习题2 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省2015-2016学年高中语文 9赤壁赋练习题2 新人教版必修2（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 赤壁赋一、 课前预习 1、给下列加点字词注音或根据拼音写出汉字：壬戌（ ） 桂棹（ ） 余音袅袅（ ） 幽壑（ ）l（ ）妇 qio（ ）然 山川相缪（ ） 舳舻千里（ ）旌旗（ ） sh（ ）酒 横槊（ ） 渔樵（ ） 扁舟（ ）匏樽（ ） 蜉蝣（ ） 无尽藏（ ） 狼籍（ ） 枕藉（ ）窈窕（ ） 糜鹿（ ）2、通假字：举酒属客 浩浩乎如冯虚御风 山川相缪 举匏樽以相属 3、活用词：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 顺流而东也 侣鱼虾而友麋鹿 4、特殊句式：凌万顷之茫然（ ）何为其然也？（ ）而今安在哉？（ ）而又何羡乎！（ ）寄（如）蜉蝣于天地，渺（如）沧海之一粟。（ ）是造物者之无尽
2、藏也（ ）5、一词多义（1）适A 而吾与子之所共适 （ ）B 余自齐安舟行适临汝 （ ）C 贫贱有此女，始适还家门 （ ）D 少无适俗韵，性本爱山丘 （ ）E 适得君府书，明日来临汝 （ ）F 适大病，不能行 （ ）（2）逝A 逝者如斯，而未尝为也 （ ）B 逝将去女，适彼乐土 （ ）C 淑尔远逝，往来翕忽 （ ）D 时不利兮骓不逝 （ ）（3）曾A 天地曾不能以一瞬 （副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）B 曾不知老之将近 （副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）（4）虽A 虽一毫而莫取 （ ）B 虽无丝竹管弦之盛 （ ）（5）固A 固一世之雄也 （ ）B 雍州之地
3、，殽函之固，自若也 （ ）C 固国不以山溪之险 （ ）D 汝心之固，固不可彻 （ ）6、指出下列句中加点词的意思：（18分）1、七月既望2、凌万顷之茫然3、倚歌而和之 4、山川相缪5、固一世之雄也6、羡长江之无穷 7、托遗响于悲风8、而卒莫消长也9、而吾与子之所共适 7、默写：（16分）清风徐来，水波不兴。举酒属客，_，_。少焉，_，_。_，_。纵一苇之所如，_ _。_，_，_， _。方其破荆州，下江陵，_，_，_，_，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，_。_ _，_ _。_ _，_ _。_ _，_ _。_ _，_ _。知不可乎骤得，托遗响于悲风。且夫天地之间，物各有主，_ _
4、，_ _。_ _，_ _，_ _，_ _，_ _，_ _，_ _，而吾与子之所共食。二、 教材多维研读1、了解作者：苏轼:与黄庭坚（诗）合称“苏黄”，与辛弃疾（词）合称“苏辛”，与欧阳修（散文）合称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下，早年便“学通经史，属文日数千言”；宋仁宗嘉祐二年（l057年）苏轼中进土，年方21岁，嘉祐六年，授大理寺评事签书凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯。宋神宗年间,苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后经苏辙等人
5、营救才免罪释放，被贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的念奴娇?赤壁怀古、赤壁赋和后赤壁赋这样充满哲学意味、凝聚人生思考的名篇佳作。等到宋哲宗即位，新党失势，旧党执政，苏轼被召还朝任翰林学士等职；多年的地方官生涯使他看到新法的某些好处，并在实际中实施，当旧党要废除一切新法时，他又挺身而出主张对新法“参用所长”，因而被诬为“王安石第二”，受到排挤。及至哲宗亲政后，新党再度上台，又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗人贬至岭南惠州，再贬至海南儋州。公元1100
6、年，徽宗即位，苏轼终于遇赦北归，次年7月客死常州。去世前两个月，诗人在自题金山画像中写到“心似已灰之本，身如不系之舟，问余平生功业，黄州惠州儋州”，颇有几分英雄末路、美人迟暮的空漠之意和苍凉之感。2、写作背景介绍元丰二年（1079），苏轼因作诗讽刺新法，遭到政治迫害，被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使，宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬到黄州已经两年。想到自贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来，在七月十六日的夜晚，驾船畅游于赤壁之下的长江水面，写出了这篇千古名作赤壁赋（文学史上称为前赤壁赋）。3、赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，以铺陈为能事。赋体经历了长期演变的过程，发
7、展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。象杜牧的阿房宫赋、苏轼的赤壁赋都是文赋的佳作。三、要点探究：1本文的感情基调是消极的吗？2本文多次写到主客问答，这种安排有什么作用？四、分层达标训练:（一）基础知识：1选出加粗词注音、释义正确的一项。A歌窈窕（yo tio）之章 浩浩乎如冯（png通“凭”，乘）虚御风击空明兮溯（s)逆流而上）流光B倚（y依）歌而和（h唱和）之 不绝如缕（l细丝）C余音袅袅（nio声音婉转悠长） 苏子愀（qio）然 横槊（sh长矛）赋诗D羡（xin羡慕）长江之无穷 洗盏更酌（zh
8、u商量） 泣孤舟之嫠（l）妇2选出加粗词的意义、用法与众不同的一项 A苏子愀然B凌万顷之茫然C何为其然也 D其声呜呜然3下列句子，活用类型不同的一项是【 】舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 西望夏口，东望武昌下江陵，顺流而东也侣鱼虾而友糜鹿 4选出下列句中“之”的用法不同类的一项 A驾一叶之扁舟B倚歌而和之C自其变者而观之D取之无尽，用之不竭5选出下列句中“乎”字用法不同类的一项 A浩浩乎如冯虚御风B飘飘乎如遗世独立C知不可乎骤得D郁乎苍苍6选出不含通假字的一句 A使建中远具时羞之奠B浩浩乎如冯虚御风C举匏樽以相属D相与枕藉乎舟中7指出各句加粗词与例句加粗词不属同类的一项是例句：而从六国破亡之故事
9、 A望美人兮天一方B忧劳可以兴国C此所以学者不可以不深思而慎取之也D小学而大遗，吾未见其明也8加粗词意义相同的一组是 A如怨如慕，如泣如诉 余音袅袅，不绝如缕B扣舷而歌之 歌曰C苏子愀然 何为其然也D月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎（二）课内阅读：阅读下面一段文字，完成914题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽
10、以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”9、下列词语中加点词释义正确的一项是 （ ）A苏子愀然（容色改变的样子）正襟危坐（端正）BV下江陵（向下游到）顺流而东（向东进发）C酾酒临江（斟酒）渔樵于江渚之上（江中小岛）D驾一叶之扁舟（小船）渺沧海之一粟（眼泪）10、对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是 （ ）此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也 吾与子渔樵于江渚之上驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟哀吾生之须臾 羡长江之无穷 A/ B/ C/D/11、下列句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项是 （ ） 例句：此非孟德之困于周郎者乎A终葬于先人之北，然后惟其所愿B今是溪独见辱于愚，何哉？ C少焉，月出于东山之上D于其身也，则耻师焉12、下列各句中与例句句式相同的一项是 （ ）例句：何为其然也A托遗响于悲风B石之铿然有声者C
