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1、第3讲植物的激素调节2016高考导航适用于全国卷考纲要求高考印证备考策略2013201420151植物生长素的发现和作用()1.命题趋势：多通过植物激素及其类似物的生产应用分析或实验探究来考查，曲线题较为常见。2备考指南：(1)通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。(2)类比推理：运用生长素的实验探究方法，分析其他植物激素的作用和特点。2其他植物激素()T29(2)3植物激素的应用()4实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用高考回放(2015高考全国卷，T29，节选)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(
2、A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：组别乙烯释放量(Lkg1h1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列问题：(2)三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。解析：(2)乙烯能够促进果实的成熟，根据三组实验中A组释放的乙烯量最多，可推测A组果实最早成熟。若在35天时采摘A、B两组果实，由于A组乙烯的释放量高，使A
3、组果实易成熟，储存时间会较短，而B组储存时间较长。答案：(2)A乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合理答案也可)B学生用书P611生长素的发现幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论：(1)生长素的产生部位胚芽鞘尖端；(2)发挥作用部位尖端下面一段；(3)感光部位胚芽鞘尖端；(4)生长素作用一定浓度范围内促进生长；(5)弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀；(6)引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等。2生长素的三类运输方式(1)极性运输(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行
4、非极性运输。(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。实例判断：3生长素作用两重性(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。(3)HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(4)最适浓度：H点表示促进生长的最适浓度为g。(5)“阈值”：C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处生长素浓度，将会使生长受抑制。4五类植物激素的合成部位及作用5植物激素或植物生长调
5、节剂的应用(1)乙烯利用于果实催熟。(2)萘乙酸，2,4D用于促进插枝生根，防止落花落果及除草剂。(3)青鲜素保持果蔬鲜绿，延长贮存时间。(4)赤霉素解除种子休眠，诱导大麦种子淀粉酶合成，用于啤酒生产。(5)命题点1以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特点学生用书P62图甲表示水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况；图乙表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用；图丙表示来自同种植物相同部位的茎段。回答以下问题：(1)图甲中代表极性运输的是_。(2)图乙中曲线代表的是_。(3)根部向地生长，当根部近地侧与顶芽近地侧生长素浓度相等时，其浓度范围为_。(4)将图丙两茎段正确插在相同且适宜的
6、环境中，较易存活的是_。解析极性运输是指从形态学上端到形态学下端的运输，因此图甲中代表极性运输的是；不同器官对生长素的敏感度不同，根比芽更敏感，因此图乙中曲线代表的是根；根比芽对生长素更敏感，根部向地生长，当根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，生长素浓度范围为(cd)mol/L；图丙和两茎段中带有侧芽的更易成活。答案(1)和(2)根(3)(cd)mol/L(4)易错展台(1)合成生长素的原料是色氨酸，影响生长素分布不均的因素有单侧光、重力等。(2)用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，胚芽鞘尖端下部背光侧伸长更明显。若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作纵切(横切/纵切)制成装片，用显微镜观察并测量相
7、应的细胞长度。(3)能体现生长素的作用具有两重性特点的实例有。根的向地生长顶端优势现象茎的向光性茎的背地生长2,4D除草剂的原理(4)如图是水平放置后，幼苗根、茎的生长与生长素浓度的关系。则曲线上与茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是C、B。(5)如图为生长素浓度与茎生长关系的曲线，若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为x，用数学式表示x的范围：0xf。(6)请标出顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小在曲线图中的相对关系。提示：(7)为探究玉米不同器官对不同浓度生长素的反应，某同学取处理后长度均为10 mm的材料进行了实验，结果如下表所示。生长素溶液的浓度(mol/L)1013
8、1012101110101091081071061051043天后的平均长度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0胚芽的最适生长素浓度为109107mol/L。浓度大于106mol/L的生长素抑制(促进或抑制)胚根生长。胚芽鞘长势分析方法技巧1“两看法”判断胚芽鞘生长情况2谨防陷阱(1)确认生长素的有无：“一看”有没有产生部位如天然“芽、幼叶、幼根”等，“二看”有没有人为施加。(2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、离心力，放置的含生长素的
9、琼脂块在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断一侧生长素向下运输等。1(2015东北师大附中二模，T5)科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出(如图)，这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是()A近根端与近苗端基因的表达情况不同B茎段截取后，近根端的生长素向着近苗端运输C极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化D生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用解析：选B。近根端长出根、近苗端长出叶都是细胞分裂和分化的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；生长素由形态学上端向形态学下端运输，茎段截取后，近苗端的生长素向着近根端运输，而不会反过来运输；根、叶
10、的形成是细胞分裂和细胞分化的结果；植物的生长发育过程中生长素起着重要的调节作用，从细胞水平看，生长素可以影响植物细胞的伸长、分裂、分化。2(2015新疆维吾尔自治区检测，T3)如图表示某种烟草摘除顶芽之后，侧芽的生长素含量与摘除顶芽天数的关系，据图分析错误的是()AB点生长素抑制侧芽生长BA点生长素主要来自顶芽CB点之后逐渐增多的生长素主要来自侧芽D侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性解析：选A。顶芽产生的生长素向侧芽运输，在侧芽处积累，抑制侧芽的生长，A点的生长素主要来自顶芽，摘除顶芽后侧芽的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，A错误、B正确；由于顶芽被摘除，B点之后侧芽增多的生长素主要来自侧芽
11、，C正确；生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，摘除顶芽前后的侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性，D正确。3(原创题)下列有关植物激素研究的叙述，正确的是()A图1中C点对应的浓度是该植物根生长的最适浓度B图2中当生长素浓度高于C点时，该植物的根生长开始受到抑制C图1中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点D图2中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D解析：选A。图1中C点对应的生长素浓度促进作用最强，是该植物根生长的最适浓度；图2中生长素浓度为C点所对应的浓度时，对茎的生长既不促进也不抑制，但对根来说早已受到了抑制；图1中因重力作用导致b侧生长素浓度大于
12、a侧且b侧处于抑制状态，因此当a侧浓度为C时，b侧浓度应大于E点的生长素浓度；侧芽b的生长应该受到抑制。命题点2其他植物激素的生理作用 学生用书P63下表所示为植物体内五种激素的部分生理效应(：促进作用、：抑制作用)。据此不能得出的结论是()生理效应激素种类种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯A.同一激素在植物不同生长发育阶段所发挥的生理效应可能不同B处理扦插枝条的生长素浓度越高，扦插时枝条的生根数量越多C在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素D喷施一定浓度的细胞分裂素和去除顶芽一样能够解除顶端优势解析同一种激素在植物不同生长发育阶段所
13、发挥的生理效应不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，但能抑制器官脱落、插条生根。从表中看，生长素能促进插条生根，但不能得出浓度与生根数量的关系。由表格信息可知，施用一定浓度的细胞分裂素也可解除植物的顶端优势，和去除顶芽的效果相似。答案B易错展台(1)上述各种激素的化学本质都不是(“是”或“不是”)蛋白质，其合成受(“受”或“不受”)基因的控制，通过基因控制酶的合成间接控制合成植物激素。(2)细胞分裂素与生长素、赤霉素都能促进生长，但促进的原理有所不同。即细胞分裂素促进细胞分裂，增加细胞数量；生长素和赤霉素促进细胞的纵向伸长，使细胞体积增大。(3)某植物倒伏后经30分钟便可直立，这种变化主
14、要涉及的激素是。生长素脱落酸萘乙酸乙烯(4)农业生产上使用植物生长调节剂比植物激素效果好的原因是植物体内没有分解植物生长调节剂的酶。(5)在植物生长发育的过程中，多种激素相互作用，有的是协同作用，有的是拮抗作用，各种激素相互协调共同调节植物的正常生长发育。1其他植物激素的作用及相互关系(1)细胞分裂素促进细胞的分裂，而生长素则促进细胞体积增大。(2)脱落酸抑制细胞分裂，并促进叶和果实的衰老、脱落，但这些作用又会被细胞分裂素解除。(3)生长素浓度达到一定值后开始诱导乙烯的合成，但当其浓度过高，乙烯含量达一定值时则抑制生长。2乙烯乙烯利乙烯是植物激素，乙烯利是植物生长调节剂，是人工合成的化学物质，乙烯利可以释放出乙烯。1(2015宁夏银川一中第五次考试，T2)下列关于植物激素调
