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1、2019年四年级英语下册Module4Unit1Willyoutakeyourkite参考教案外研版Unit1一、教学目标：1.会说会写新单词take, fly, picnic, great, why, why not, because, so；2.句子：Will you?/ Yes, I will./ No, I wont.二、教学重点：1.单词的认读；2.掌握表达打算做某事的句型。三、教学难点：1.学会运用表达打算做某事的句型；2询问对方是否将要做某事。四、教学工具：多媒体课件、单词音频、课文配套音频、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。五、教学过程：Step1: Warming up(热
2、身)活动 一 ：唱一唱建议用时：23分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入 建议用时：23分钟活动二：口语练习教师边播放课件边问学生：”Spring is coming, What are you going to do?”以此引出”Were going to have a picnic.”教师再问：“What will you take?”学生回答：“风筝、食物、足球等等”由此引出本课话题。教师播放相关课件让学生参考课件做出回答，给学生引入将要做某事的表达方式。2.教授新知建议用时：23分钟(
3、1) 教师播放课文第三部分Listen and say的录音，让学生自己翻译出两句话的意思，并且跟读录音。最后由学生自己朗读句子。让学生自己说出相应的否定回答表达方式。(2) 教师继续播放课文第一部分Listen point and say的录音，着重讲解本部分新单词fly,及其过去式flew. 2. 学习新单词建议用时：23分钟 教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述why not在句子中的用法。活动四：大小声游戏建议用时：34分钟 教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。 教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小
4、声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。Step3: Lets play （趣味操练）活动四：找一找建议用时：34 分钟教师播放课文第二部分Listen,point and find的录音，让学生看课本认真听，并按照要求找出文中不认识的单词。听两遍之后教师讲解课文内容，并给学生讲解课文句子的音调，让学生看PPT自己按音调读课文。接着再次播放录音让学生带着问题听录音，用PPT呈现问题并让学生听完录音之后回答。活动五：演一演建议用时：34 分钟教师指导学生四人一组练习上面所学的第二部分课文对话，最后挑选小组上台角色表演对话。调动学生的积极性，鼓励学生
5、自愿上台表演。活动六：说一说建议用时：23 分钟教师用PPT播放单词记忆小歌谣Lets chant.让学生熟练掌握Will you/ I will的表达方法。Tep4: Consolidation巩固新知建议用时：34分钟(1) 让学生看课本第四部分Practice的内容，教师进行例句讲解和练习要求，让学生看图片并根据例句说句子。给学生一定时间自由讨论之后，教师让每一组自由选取一幅图片进行问答。以此让学生熟练掌握本课句型，以及将要做某事在生活中的的用法。(2) 教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit 1 Will you take your kite?单词：take, fly, picnic, great, why, why not, because, so句型：Will you?/ Yes, I will./ No, I wont. I will
