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1、2019年四年级英语下册Module3Unit2OnMondayIllgoswimming参考教案外研版Unit2 一、教学目标：1.会说会写新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday；2.会说句子：What will you do? / On Monday Ill go swimming.二、教学重点：1.单词的认读；2.掌握询问及回答将来要做事情的句型。三、教学难点：掌握句型：What will you do? / Ill四、教学工具：多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。五、教学
2、过程：Step1: Warming up(热身)活动 一 ：唱一唱建议用时：23分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入 建议用时：23分钟活动二：口语练习教师问学生：“What will you do on the next holiday?”学生回答：“看电视、听音乐、踢足球等等”由此引出本课话题。教师再问学生一周有几天？分别为哪几天？同时播放相关课件，由此引出周一至周日的英语表达方式。2.教授新知建议用时：23分钟 教师播放课文第一部分Listen and chant的录音，让学生自己跟唱录
3、音。教师播放PPT,根据课件中设计游戏，教授周一至周日的英语单词。3. 说一说建议用时：23分钟 教师带领学生学习课文第五部分内容，以成语接龙的形式要求学生认真听前面成员说出的句子，然后快速说出下一天是星期几，以此使学生熟练掌握句型“Today is.and tomorrow is.”以及星期表达法。4.课文学习建议用时：56分钟教师播放课文第二部分Listen and say的课文录音，学生先跟读后由教师领读并讲解。最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的填空练习，并且圈出文中出现的短语。 给学生一定时间自由朗读，之后教师挑选学生站起来回答PPT中图片所对应短语。然后，教师让学生进行小组练习，
4、根据PPT中播放的图片内容以及本课所学句型What will you do? / Ill进行自由问答。教师设置情境，让学生以自己一周的饮食计划为话题，说出周一至周日自己每天都吃些什么（可依据PPT照片为参考）。Step3: Lets play （趣味操练）活动四：唱一唱建议用时：23 分钟教师播放PPT课件及课文第四部分歌曲录音，让学生跟唱，调动学生积极性的同时，巩固学生对星期表达法的记忆。活动五：练一练建议用时：34 分钟教师引领学生开始学习课文第三部分内容，让学生看例句，并根据例句完成后面各幅图 的问答。活动六：画一画，讲一讲建议用时：34 分钟教师带领学生学习课文第六部分内容，让学生发挥
5、自己的想象力，想像一下自己的新机器人都具有哪些功能，能够做些什么并动手简单画出。构思完之后让学生站起来简单介绍自己的“新机器人”。Tep4: Consolidation巩固新知建议用时：45分钟 (1)教师用PPT播放一张调查表，让学生分组进行调查活动。(2) 教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit2 On Monday Ill go swimming单词：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday句子：What will you do? / On Monday Ill go swimming.
