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1、内科护理学案例库的创作及研究内科护理学案例库的创作及研究 内科护理学案例库的创作及研究范文案例讨论式教学法是将临床护理病例应用于课堂教学，通过教师讲授、学生参与讨论以及教师总结归纳实现临床护理学课程的教学目的的教学方法。案例教学有利于将理论与实践衔接起来，将知识性与趣味性结合起来，提高教学效果。案例讨论教学法，在临床课教学中已被广泛使用。但在案例的选择上，主要由主讲教师自行编写制作，不仅占用了教师很大的精力，也不利于教学资源的共享。建立案例库则是通过组织专门的人员，将典型病例的各种资料根据教学需要进行收集整理及编写制作，最大限度地实现教学资源的共享。教师上课前只需根据教学目的从案例库中选择适合
2、的案例即可。研究的基本思想按照教学规律内科护理学教学应有近的临床见习或实践教学，但教学进度往往与临床常见病、多发病的发病高峰季节难以完全同步；此外，某些典型和重症病例的患者也常常因见习学生过多而拒绝配合；床旁见习教学，学生也只能看到疾病过程的一个点，不能对整个病程有直观的、全面的学习。络案例库运用现代教育技术手段，整合电视教材、多媒体课件及络课件，可以通过视频、图片等真实地再现典型的临床病例，加强学生对疾病的感性和理性认识，从而解决了教学中临床病例资源不足的难题。案例库是进行案例教学的基本条件之一，通过典型病例的引用，可以使课堂教学直接延伸到临床一线。案例库的建设案例的入选标准典型性与真实性案
3、例就是典型材料，任何一个案例的选取都要具有一定代表性。入库的案例越是典型，揭示疾病发展的规律越是深刻，借鉴的普遍意义也就越大。而案例的真实性，则可以培养学生针对每个实际病例分析问题和解决问题的能力。在案例库的建设当中，我们组织专门人员进行撰写和采编，依托一线医务人员，将临床日积月累的真实病例的照片、录像等资料输入计算机精心编排和制作，以最大限度地保证病例的典型性与真实性。另外，我们还将通过互联、其他单位开发的音像视听资料以及学术期刊、著作、综合性报刊收集到的原始案例进行分类、整理、编写和制作。针对性与目的性案例讨论式教学的目的是通过典型案例启发学生建立一套思考问题的方法和分析问题、解决问题的思
4、维方式，使他们能够站在一个较高的视野和角度来看待问题。因此，我们对入库的案例要求其最大限度体现培养发展学生这些能力的需要。同时，入库的案例还着眼于实现内科护理学教学大纲所规定各个专题或各个章节的要求，每个案例都具有相应的教学目的，反映出不同的教学内容。案例库的制作充分运用络教学的优势，方便学生自主学习将采集撰写的案例用、等工具制作成为络版多媒体课件。学生可以通过校园局域用浏览器来阅读，也可在多媒体教室访问。学生在对某一章节的内容进行学习时，可以不受教学时数的限制，自己安排学习的进度和内容，方便了自主学习，且留给了思考的空间。案例库中问题的设置，让学生有机会主动地获取知识、自由发挥特长，成为学习
5、的主体。在功能设计上共采用了六个功能模块，包括案例目录、学习目标、案例分析、理论学习、试题库、自学测验。课件交互性强，操作简单，案例的相关知识链接在后，需要时可直接查询；教学内容生动、形象、直观，激发了学生自主学习的兴趣。密切结合临床实际，培养学生的临床思维在教学中以临床典型病例为主线，整个教学过程中从病情的观察、护理问题的判断到护理措施的制定均通过分析案例，围绕着解决该案例的实际问题进行。通过案例，学生可以看到病人典型的临床表现及特征，从案例分析中可以学习到病情观察的要点及注意事项、常见的护理问题及护理措施。一切过程均使学生有在病房中面对病人的感觉，这样可以更好地培养学生的临床思维，解决护理教学与临床脱节的问题。
