中班粘泡泡糖游戏教案

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1、中班粘泡泡糖游戏教案 篇一：中班艺术活动：泡泡糖 艺术活动：小老鼠和泡泡糖 活动目标： 1.能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 3.知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 图谱、音乐 活动过程：（要求写详案，不少于800字） 一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣 师:今天小老鼠带来一首好听的音乐，我们一起来欣赏一下。听听里面会发生什么事情呢（完整地播放音乐，欣赏） 师：今天小老鼠趁妈妈午睡的时候，准备偷偷的跑出去玩了。小老鼠东走走西看看，小老鼠东走走西看看（播放完整一段音乐，教师手偶进行表演） 2.引导幼儿分段学做

2、动作 师：谁来表示一下小老鼠怎样走？（幼儿模仿）小老鼠走路是轻轻的。师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏） 教师：请小朋友一起来学一学，走一走（播放第一段音乐） 师：刚才小朋友表演了小老鼠走的动作，那看看的动作谁来表现一下？（请一位幼儿模仿） 师：哦，看看是这样的，那请小朋友说说第一句中看了几次？我们来数一数：小老鼠东跑跑西看看。 师：看了几次（两次） 师：小老鼠东走走西看看是朝一个方向看还是向两边看？（两边看） 师：怎么看，慢慢的，还是快快的。（快看） 师：到哪里是看的？（请幼儿回答） 教师：到眼睛的时候，要两边看。 师：那它是一边走一边看的还是

3、走几步停下来看？（教师加上动作询问） 师：到哪里停下来？（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？3、请小朋友用不同方式熟悉A段旋律。 （出示图谱），让幼儿看图谱欣赏音乐，教师：小老鼠在走的时候是轻轻的，而且会停下来左边右边停下来看一看。我们一起看着图片试一试。（播放第一段音乐） 教师：你们看，小老鼠跑到腿上来啦、跑到肩膀上来啦、（播放第一段音乐。） 教师：好，我们一起变成小老鼠走一走，看一看。（播放第一段音乐。） 4、师：小老鼠走到了草地上，一不小心，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？ 5、教师：哦，是泡泡糖，泡泡糖非常的粘。小老鼠脚踩到泡泡糖，他不知道是泡泡糖，他忙用手去拽。

4、 教师：谁来表演一下用手去拽粘在脚上的泡泡糖、（他是这样拽的，拽在脚的两边） 教师:泡泡糖很大，小老鼠很小，泡泡糖很粘，粘着脚上，所以要拽的非常的怎么样？（很使劲，很费力气）很费力气的时候，表情是怎么样的？ 谁来学学使劲拽？（请个别幼儿做动作），我们一起拽拽看！（用手拽） 师：小老鼠很用力拽的时候身体是倾斜的还是直的？（让幼儿感知用力拽是身体是倾斜的） 师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？（出示图谱，播放第二段音乐） 教师：原来有这么长，你们看泡泡糖都粘在手上了，谁愿意用两只手一起拽？（请幼儿试一试） 教师：我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动

5、作）啦啪！ 师：小老鼠，继续拽。这个时候谁来了。（老师模仿赶紧跑回家） 幼儿：猫 教师：小老鼠最怕猫了。猫一来，苗。小老鼠赶紧跑跑跑跑跑跑、。开门。就是因为这个讨厌的泡泡糖，让小老鼠没有完成他想跑出来玩的计划泡汤了，这个故事很有意思。 （三）、幼儿随音乐表演 1第一遍表演（坐在小椅子上）师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡糖 的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友一起学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。（引导幼儿注意前奏） 2.活动的延伸：师：小老鼠偷偷溜出去玩遇到了这么多倒霉的事情，你觉得它会开心吗？那怎样才能让小老鼠不踩到泡泡糖呢？

6、师小结：原来泡泡糖对我们人类的危害这么大，我们每个人要做环保天使， 不乱吃乱吐泡泡糖，保护好我们的环境。篇二：小老鼠拽泡泡糖教案 中班韵律活动 小老鼠和泡泡糖 张佐 活动目标 1.能根据乐曲的旋律尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。 2.愿意参与游戏，体验游戏的快乐。 活动准备 1.小老鼠手偶 2.小老鼠和泡泡糖音乐（活动前已熟悉音乐） 3.彩色松紧带 活动重点、难点 重难点：能根据乐曲的旋律，夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。 活动过程 一、讲述情景故事，激发游戏兴趣 师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时

7、候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（播放音乐） 教师讲述故事。(可出示图谱)给予幼儿提示。（用动作表演跑跑跑跑，看看） 二、表演踩泡泡糖 哎呀，踩到泡泡糖会怎样？ 老师给你们准备了泡泡糖，你们来表演一下踩到泡泡糖的样子。（播放音乐） 1、出示泡泡糖，幼儿两人一组，一人扮演泡泡糖，一人踩。交换角色体验表现小老鼠踩到泡泡糖的表情，动作。（教师关注儿的表情、动作对表现夸张地幼儿给予表扬。）老师看见有的小朋友音乐还没到弹得时候，他就回来了，能不能坚持的更长时间呢？（鼓励幼儿听音乐节奏） 吃过的泡泡糖应该放在哪里？（包住、扔进垃圾桶） 提醒幼儿注意保持环境卫生。 2、自由表演 师发口令，

8、黏住胳膊等身体部位，幼儿自由表现（如：师说黏住手，幼儿一只手不动，努力用表情、肢体去拽。） 三、根据音乐，自由表演 让我们跟着音乐一起玩小老鼠和泡泡糖的游戏吧，我来扮演老鼠妈妈，你们是鼠宝宝，当听见猫叫，我们应该怎么办？ 跟随音乐合拍的做动作。幼儿自由表现，师用动作提醒。 游戏23次（根据幼儿兴趣调整游戏次数） 附故事 一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了

9、家。篇三：幼儿园大班环保教案小小口香糖word文档 2009-2010学年度第二学期VV幼儿园大班教案 环保教案(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班粘泡泡糖游戏教案)不乱吐口香糖 活动目标： 对幼儿进行环保教育，不要乱吐口香糖，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。 活动准备： 1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。 2、6张不同处理口香糖方法的图片。 活动过程： 1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。 2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。 3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。

10、A 把口香糖粘到别人身上 B 把口香糖吐到地上 C 把口香糖粘到墙上 D 把口香糖拿在手里玩 E 把口香糖粘到汽车的座位上 F 把口香糖扔到垃圾桶里 4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。 5、老师介绍关于“乱吐口香糖，污染环境”的事例，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境，影响我们的形象。 6、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！” 活动分析：老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。