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1、女儿是怎样教成的女儿大学毕业了。她毕业后凭着自己的能耐考上正式职员教师，有了一个稳定有保障和待遇还可以的职业。我心满意足了，也认为我教育子女的任务从此完成了。以往敢写怎样教育子女的，基本上是子女成龙成凤、出类拔萃的。我没有资格挤上这个档次，这里所写的是一个平凡人教育子女的心路历程。比我强的父母或准父母，可以把它看作是失败的教训，避免重蹈覆辙；比我差的，可以从中品味，或有可以借鉴的地方。下面我用流水帐的格式，将怎样教育女儿的整个过程和盘托出，各位可以仁者见仁、智者见智，各取所需。古人说过，“凡事预则立，不预则废”。预就是预先读一些关于教育子女的书籍。等到孩子出生后才来读，太迟了。由于我读的大学是
2、师范学院，教育学和心理学是必修课，所以也顺便读了一些家庭教育方面的书籍。那时关于这方面的书籍并不是很多，但却基本是精华，不像现在，关于家庭教育的书多如牛毛，但却是鱼龙混杂，泥沙俱下，让人难以分辨良莠。记得当时我读过的这方面的书籍有：苏联著名教育学家马卡连科的儿童教育讲座和父母必读，另还有我国著名心理学家朱智贤的儿童心理学。这几本书使我受益匪浅，极大鼓舞了我教育好下一代的决心和信心，也奠定了我在家庭教育方面的知识基础。我当时是这样想，如果以后我有个儿子，我一定能够将他教育培养为出头人地的英才。其实，我读教育学方面书籍，可以追溯到更早的年代。那是我读小学四年级的时候。那时文化大革命刚刚开始，记得其
3、中一项革命就是“破四旧，立四新”，很多书籍被当作宣扬“四旧”的毒草收缴起来，甚至将之焚毁。当时我们公社的最高学府三乡中学，也将学校图书馆的大部分书籍当作毒草清理出来，堆在一间课室里准备烧掉。我听其他人说这些书很容易拿（偷？）出来，便约了几个小伙伴，步行4公里溜进学校，趁人不备（其实也完全没人理会），每人从书堆中挖了十来册回来。我挖回来的当中有一本是大学教材，书名叫教育心理学教程。这本书对一个小学生来说，当然显得过于深奥，但能看懂的部分都让我看了。当时看它，纯粹是由于一种好奇心和求知欲，但这对于我在儿童教育知识方面来说，无疑是起了重要的启蒙作用。说了一大通，我无非是想说明，教育小孩，首先是要进行
4、这方面知识的学习与积累。其次要有信心和兴趣。在信心方面作一些狂妄之想也不无益处。我就是想把孩子培养成杰出英才又怎样？有追求才有动力，况且古人有云，“取乎上者得其中”，有更高更狂妄一点的想法，后来起码可以得其中而不是得其下。孩子出生了，是个女孩。我有点失望。一则我家到我这一代，已经是单传，而按计划生育政策，不可能生第二个；二则在中央政治局里，根本没有女的，在中科院里，女性占不到5%。这告诉我们，女孩子的培养，要难百倍。但不管怎么说，孩子还是要教育的，迎“难”而上吧！女儿3岁之前，我是在广州读书。只有在寒暑假回家时，才能直面女儿教育她。为了让别人教育我，我失去了教育女儿最宝贵的三年。正因为此，我在
5、假期是将全部时间都给了女儿，几乎每天陪着她。陪她玩玩具，带她散步，到野外玩水摘花踏青抓小动物。在陪她玩时，不停地和她说话。我感觉，与孩子说话，是最有效的一种教育方法。就是还不会说话的孩子,也要与之多说话.在逗她玩的时候,你在做什么事情,就对她说,我要做什么了,而且不要怕重复。可以多念些诗词给她听。为此，我熟背了上百首诗词，连长恨歌、琵琶行、蜀道难、将进酒都背了下来。当然这么小的孩子无法听懂，但每当你念诗时，她会聚精会神地望着你一动一动的嘴巴，她会用眼神和你交流。念诗词那种节奏和韵律，对刺激小孩大脑发育有一种潜在的作用。另外也可以经常念一些童谣给孩子听。有些一代代传下来的童谣，小孩都喜欢听。我记
6、得的客家话童谣，印象较深的有几首：其一，“阿妹妹，剁猪菜，剁到手，冇人爱，捡转来，塞狗洞”（此处“洞”客家话读作“来爱”切）其二，“哑佬哑吱邦，牵牛落（进）大坑，大坑落大水（下大雨）”，笃（淋）死哑佬鬼。”其三，“月光华华，细妹煮茶，阿哥兜（端）凳，老弟吃茶，吃到肚华华（胀到肚皮发亮）。”其四，“月光光，照禾堂（晒谷场），三升米，四斤糖，踏板里（做年糕），啦（探）舅娘，舅娘褫（杀）条猪，啦晚姑，晚姑汤（杀）只鹅，啦姐婆（姥姥）”这些童谣,章节响亮,押韵,朗朗上口,特别是那些三字一句、三字一句的，对开发小孩的语言潜力，很有作用。顺带提起，今天先进的IT科技，教育小孩也用得上。我有一个小外甥女，今
7、年5岁了。就在她2岁多一点的时候，我搜集了近50首童谣，用电脑软件配上图片，再配上我念的录音，合成一个影视文件，然后刻录成VCD光盘，再教她怎样开DVD机和电视来看和听。因为她特喜欢听我讲故事和与我说话，但我却不能天天在她身边。这张光盘使她高兴得不得了，她说可以天天听到舅舅的声音了。（她和我很亲，刚学会说话时，一定要叫我爸爸，解释了很久她也不肯听。一次我单独抱着她在车上，她突然转过头叫了我一声“爸爸”，搂住我的脖子久久不肯放）那段时间，她几乎天天都要看这个光盘。直到一个多月前，她又突然想起来，要我再刻一个给她。再就是经常唱一些歌给孩子听。我虽然五音不全，跑调漏气全有，但她不会计较。我多数唱的是
8、一些老歌，儿歌，有时候唱唱粤曲她也不会反对。和她边玩边唱，随着歌的节奏做一些相应的动作。这种做法有没有作用我不敢肯定，因为女儿后来唱的歌比我跑调还厉害。要划分阶段的话，我对女儿的教育，可以把2-5岁作为第二阶段。这时我也研究生毕业回到大学任教了。在此阶段，我的做法是多讲故事给她听。同时也陪她看一些有益的电视动画片。讲故事给孩子听，有一定讲究。总的原则是根据小孩的智力发展程度，略微超前一些。开始讲一些简单的童话，连讲带比划，让孩子感兴趣，爱听。慢慢地由要讲给她听变成她要听。再下来是讲神话故事，像西游记之类的。当然讲的时候不必绝对忠实于原著，记得故事梗概，用孩子听得懂的语言，有时加以想像发挥也可以
9、。这个原书作者不会和你计较。神话故事中的角色神通广大、情节千变万化，上通九天、下彻黄泉，宝物多多，最适合幼儿心理，对培养幼儿的好奇心和想像力很有好处。我讲故事时经常有意地启发孩子的想像力，讲到某个情节，经常停下来问，“你说，接下来会怎样？”如讲到孙悟空举起金箍可棒照着妖怪的头就要打下来，就停住问她“结果会怎样？”不管她答的是什么，先肯定她的回答，赞她聪明，然后根据她的回答稍加改动原故事情节接续下去。我是把西游记当作一个筐（现在也可以把灰太狼和喜羊养当作一个筐），把身边的事、孩子感兴趣的事，要教育她的某个道理，统统都住里面装，把事情和道理，加上一些情节，全部往孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧以及妖怪身
10、上凑就行了。比方教育她要讲卫生，就说猪八戒如何不讲卫生得了病，孙悟空带他去看医生，遇上妖怪变的假医生,合情合理地、自圆其说地编下去，既讲了故事满足了孩子，又达到了教育孩子的目的。其它如思想品德教育、常识教育，都可以依样画葫芦，照此办理。我觉得效果挺好。女儿3岁多一点时，我的故事变成对话式的。就是我讲一段，然后让她接下一段。用以培养她的说话能力和思维能力。开始时用讲过的故事，锻炼她的记忆力和复述能力；再后就是讲她没听过的，包括我自己自编的故事，要她按故事情节接下去，培养她的想像力。开始时当然接得不太理想，甚至有时不合逻辑，有耐心地慢慢加以纠正，多表扬、多鼓励就行了。对话式讲故事，对女儿的语言能力
11、和思维能力发展帮助很大，我自己也觉得她后来的语言能力发展得不错。大学毕业出来找工作，她每次面试都是呱呱叫。刚才提到的我那个才5岁的小外甥女，就是因为我对她进行了对话式故事的训练，现在说起话来很有逻辑性，想像力也比较丰富。你批评她什么，她总会找出一些理由来辩解，有时说出的理由是大人意想不到的。她自己一个人时也会自言自语，自己扮演两个角色对话。她说话的积极性高到乃至她幼儿园的老师给她的评语是话太多了。这是不是过了头我把握不准，但这个小外甥女的语言能力确实比一般同龄小孩高许多。看电视是现在小孩生活一个不可缺少的部分。女孩看电视，我一般是陪着她看。在看的过程里，随时回答她的疑问，帮助她理解情节与内容，
12、吸取其中的知识，引导她看一些好的有意义的节目。读小学之后，就开始有意识地同她讨论电视节目中的一些问题，扩充她的知识面，同时潜移默化地进行思想品质方面的教育和熏陶。这是防止孩子沉迷电视的有效方法。与孩子一起看电视，还培养了父女之间的感情和亲情。从读幼儿园开始，教育的主导权自然逐渐转给学校和社会了。但家庭教育还是同样重要，不要放过任何教育孩子的机会。从幼儿园直到初中一年级，几乎每天是我骑着自行车接送她上学放学。这接送的路程，粗略估算一下，不会少于1万公里。在这接送的路上，我听她说学校发生的事情，同时给予回答和评价，一路上对所见所闻，进行讨论。因时因地告诉她一些各方面的有关知识，包括自然的、科学的、
13、生活上的，还有学习方法上的。对于小学到初中的孩子，在各科学习上的辅导是必不可少的。可能由于遗传的关系，我发现女儿没有特殊发展的可能，艺术、体育方面甚至比我还差。所以我没有送她上任何的兴趣班，重点放在辅导她学习好各门功课。在小学阶段，以我的水平，当然对各科的辅导都绰绰有余。到了初中，就感觉力不从心了，在高中阶段，更是除了文史和政治，其他科就无能为力了。在小学时，我就发现女儿不是学数理化的料，在写作方面倒还有些过人之处。我于是着重培养和提高她写作方面的能力。她写的每篇作文，我都必看，而且从立意、谋篇布局、语言表达，甚至每一个词的用法都加以点评和指导。这使她的作文水平提高很快。小学时参加学校的作文竞
14、赛已经得过不少奖，在她学校的校刊上刊用过好多篇她写的作文。让我颇为得意的是，她在初中二年级时参加圣陶杯全国作文大赛，获得了一等奖。当时的惠州日报上，以第一版3/4的版面，醒目地报道了她和另外两个获奖者（另一个是其它奖项）的事迹。当年，整个惠州市初中部，就两个圣陶杯一等奖获得者。她参赛文章的题目是目光，写的是一对行骗乞讨的母子，孩子那本是天真无邪而却变了味的令人心酸的目光。这篇文章后来还收集在人民教育出版社编的圣陶杯优秀作文100篇上。看着书中文章后面赫然写着“指导老师：范恩杰”几个字，我偷笑了。范老师是我女儿的语文老师，当然有功劳，但就这篇文章而言，这个指导老师应该是我才名至实归。后来，她陆续
15、在各级刊物和报纸上发表了不下20篇的散文，其中几篇还得了奖。我把她这些作品都收集了起来放在一个文件夹上，可惜的是后来不知弄到哪里去了。其实在孩子的成长过程中，能协助她获取一些奖励与荣誉，对增强孩子的自信心和荣誉感，还是很有好处和必要的。上了高中，特别是到了高二，为了应付高考，她基本上没写了。高考报志愿时，我建议她报考中文专业，她没听我的，我尊重了她的决定。但到今天为止，我还是认为读中文更适合于她。我之所以没象一些家长那样专横地要子女填报哪个专业，是因为我认为，高中阶段一结束，孩子就成年了，家庭教育可以在此画上句号。在决定人生道路的问题上，可以给她更多选择的自由。其实在与女儿相处的时间里，我更多
16、地是把她当作朋友，与她讨论问题，用得更多的是引导而不是强加的方式，所以她也也非常愿意与我讨论问题，听取我的意见。在她还读初中的时候，每当我一回到家，她就会像粘胶一样粘上来与我说话，无所不谈。甚至我上洗手间，她都要站在洗手间门边与我说话。我的体会是，孩子听不听话，可能与遗传基因有一定关系，但如果能把孩子当作朋友，作风民主一些，开明一些，孩子没有理由不听话的。女儿上大学了，我的任务可以说是完成了。大学期间，我没有要求她什么，只是要求她打字要用五笔，要熟练地运用五笔，同时要她考取小车驾驶执照。再就是轻描淡写地与她说过，在校期间，一些证书证照，能考的尽量考回来。大学毕业后的一年里，她辗转找工作，也换了几个单位。2007年底深圳统一招考职员教师，她随意报了名，报的是小学信息技术教师，无心插柳柳成荫，笔试居然过了关。由于她是非师范专业毕业的，面试要过关殊非一件易事。面对很快就要进行的面试，我尽了最后一次教育子女的责任。通过熟人，借回
