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1、资产评估实验报告 身体评估实验报告 篇一：健康评估实验报告健康评估实习报告学院 医学院专业 护理学班级 10护理学1、2班学号姓名指导老师时间 2011学年第2学期台州学院一、课题 多媒体模型练习肺脏听诊二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 掌握肺脏检查的内容和操作要领；熟悉肺脏听诊的常见异常表现及其特点。(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 指导学生进行以下操作：打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。点击电脑桌面的肺脏听诊程序，即进入相应界面。随后对肺脏听诊的内容、特点及
2、常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。在老师示教下进行相应的体验与练习。实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。(四)内容和结果1按肺脏听诊顺序进行听诊：病人取坐位或卧位，微张口均匀呼吸。由肺尖开始，分别听诊前胸、侧胸和后背，自上而下，逐个肋间进行，左右对称部位对比。2正常呼吸音的听诊特点是：支气管呼吸音_， 肺泡呼吸音_，支气管肺泡呼吸音_。指出右图所示处所闻及的呼吸音：_，_，_。3异常支气管呼吸音是指_。4干性啰音的听诊特点是_； 湿性啰音的听诊特点是_。5肺炎症实变时可闻及_呼吸音和_啰音；支气管哮喘时闻及_啰音。6肺淤血时在_部位闻及_音；肺水肿时在_部位闻及_
3、音。(五)听诊体验1听诊部位：_，判断_，意义_。2听诊部位：_，判断_，意义_。 3听诊部位：_，判断_，意义_。4听诊部位：_，判断_，意义_。5听诊部位：_，判断_，意义_。一、课题 多媒体模型练习心脏听诊二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 掌握心脏检查的内容和操作要领；熟悉心脏听诊的常见异常表现及其特点。(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 指导学生进行以下操作：打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。点击电脑桌面的心脏听诊程序，即进入相应界面。随后对心脏听诊的内容
4、、特点及常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。在老师示教下进行相应的体验与练习。实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。(四)内容和结果1心脏听诊顺序：二尖瓣区肺动脉瓣区主动脉瓣第一听诊区主动脉瓣第二听诊区三尖瓣区。2心脏听诊的内容包括：_、_、_、_、_和_。3听诊第一心音：部位_，特点_；第二心音：部位_，特点_。4体会s1改变：二尖瓣狭窄时s1_，二尖瓣关闭不全时s1_，心房颤动时s1_。6二尖瓣狭窄，在_听诊区闻及_样_期杂音，传导_。8主动脉瓣狭窄，在_听诊区闻及_样_期杂音，传导_。9主动脉瓣关闭不全，在_听诊区闻及_样_期杂音，传导_。10室间隔缺损，在_听
5、诊区闻及_样_期杂音，传导_。11动脉导管未闭，在_听诊区闻及_样_期杂音，传导_。(五)听诊体验1听诊部位：_，判断_，意义_。2听诊部位：_，判断_，意义_。篇二：健康评估实验报告健康评估实训报告学院 医学院 专业 13级护理学 班级学号 姓名 指导老师 时间 2014学年第2学期 台州学院课题：多媒体模拟诊断综合训练肺脏听诊 流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 掌握肺脏听诊的常见异常表现及其特点；熟悉肺脏检查的内容和操作要领。 (二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置
6、于头顶上)。打开电脑桌面的肺脏听诊程序，点击界面进入。先选择基础听诊，分别体会啰音、肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-肺脏听诊的内容。应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。老师巡视指导和答疑。实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。 (四)内容和结果 1练习基础听诊啰音：干啰音的特点是音调较高，声音清楚连续，以呼气时相较多而明显；湿啰音的特点是呈断续的水泡破裂音，以吸气终末时更明显。请体会：干啰音类型：_、_、_；湿啰音类型：_、_、_、_。肺泡呼吸音
7、：体会_、_、_、_http:/http:/ 支气管呼吸音：体会正常、异常支气管呼吸音（病因_、_、_）。胸膜摩擦音：体会听诊特点，音质粗糙，以_较清楚、屏气消失，在_部位易听到；体会胸膜摩擦感的触诊特点。其常见病因为：_。小儿呼吸音：体会听诊特点，类型有_、_、_、_。 2练习鉴别听诊正常呼吸音比较：肺泡呼吸音_，支气管呼吸音_，支气管肺泡呼吸音_。 体会：肺泡呼吸音与肺泡呼吸音增强、肺泡呼吸音粗糙；肺实变与肺空洞的异常支气管呼吸音。体会：干啰音与湿啰音；哨笛音、鼾音、哮鸣音；大 中 小水泡音、捻发音；干啰音与胸膜摩擦音。 (五)思考1肺炎症实变时可闻及_呼吸音和_啰音；支气管哮喘时闻及_啰
8、音。 2肺淤血时在_部位闻及_音；肺水肿时在_部位闻及_音。 3阻塞性肺气肿患者的胸部体征特点是：课题：多媒体模拟诊断综合训练心脏听诊 流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 掌握心脏听诊的常见异常表现及其特点；熟悉心脏检查的内容和操作要领。 (二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。打开电脑桌面的心脏听诊程序，点击开始-ok进入。先选择基础听诊，分别体会正常心音、异常心音、心脏杂音、心律失常等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程
9、序-听诊考核-心脏听诊的内容。应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。老师巡视指导和答疑。实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。 (四)内容和结果 1练习基础听诊正常心音：s1 部位_，特点_；s2 部位_，特点_。 异常心音：心音强度改变，s1增强（病因_、_、_）、p2增强、a2增强、s1减弱、s2减弱；心音分裂，第一心音分裂、第二心音分裂；舒张期奔马律、二尖瓣开放拍击音。 心脏杂音：生理性杂音，一般在_听诊区，闻及_样_期杂音，传导_。心律失常：窦性心律不齐，期前收缩，心房颤动（听诊特点_）。篇三：健康评估实验指导健康评估实验指导一、实验内容和学时安排二、实验要求1登陆平台，在健康评估“查看课件”“见习操作”里面相关视频的指导下，参照健康评估实验报告格式以及示例（图片形式或者课本里面的相关示例），完成一例全身评估检查，评估对象可以是同学、亲友等。2报告形式：手写一份健康评估实验报告，字迹工整，项目齐全，3上交形式：邮寄/扫描 （由北医老师批阅；不准拍照）4截止日期：2012年12月19日5学习对象：选健康评估的学生（一般为11秋、12春护专学生）百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 9
