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1、大学生村官担任“四大员” 推进村级组织深入学习实践科学发展观活动开展村组织是第三批学习实践活动的主力之一，为了更好组织村级组织开展学习实践活动，泗溪镇党委、政府组织村官大学生村担任“四大员”，从而成为村组织学习实践活动的主力军，为学习实践活动添砖加瓦。一是担任村组织的活动“联络员”。 我镇大学生村官利用期充裕的时间、充沛的精力和充足的知识的优势，帮助村级组织与镇党委、政府之间搭建沟通桥梁。在村干部忙于秋收之际，大学生村官积极承担起了学习实践活动“联络员”的角色，努力搞好上传下达，确保第一时间向村民传达贯彻学习实践活动的最新要求，第一时间报送学习实践办要求的所有名单、数据、材料和方案等。二是担任
2、村组织的政策“解读员”。大学生村官因村两委和农大多忙于村级事务与农事，对于学习实践活动的相关政策和理论以及上级党委的意图未必能做到全部深刻领会，因此积极主动适时补位，自觉扮演好政策“解读员”的角色，深入学习研究相关理论，深入观察掌握群众语言，以最直观、最朴实、最生动的语言为村干部和群众讲解讲述，使政策为群众所掌握、精神为群众所理解、活动为群众所支持。三是担任村组织的信息“宣传员”。 信息宣传可谓是学习实践活动的“重头戏”，镇大学生村官是农村基层一线的生力军，也是基层最敏捷的信息员，其对于新闻信息的捕捉、特色经验的概括、典型事例的培育、及文字组织能力都有其特有的见解和创新，他们将自己掌握的信息迅
3、速写成简讯和汇编上报到镇党委，或供村两委了解参考，并利用走家串户机会均等，将与群众利益密切相关的活动动态顺口告知村民，真正做到“有意识的宣传，有条理的推介，有侧重的讲解”，让活动真正融入到农民生活中，真正的担任起了信息“宣传员”的担子。四是担任村组织的工作“推进员”。学习实践活动的最终目的都要归结到推动工作、服务发展、惠及民生上。大学生村官根据镇党委、政府工作要求，围绕切实解决农民生产生活难题和有效提升村民安居水平下功夫，积极帮助农民联系投资项目和收集致富信息、辅助村两委做好村级事务的日常管理、援助外出务工人员照顾好留守儿童和老人、协助低保户和五保户从事力所能及的工作以缓解生活困难等等，让群众深切感受到学习实践活动的实效性、真切领悟到学习实践活动必要性，认真扮演好了工作“推进员”的角色，
