中班音乐起床啦教案

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1、中班音乐起床啦教案 篇一：幼儿园中班音乐教案 幼儿园中班音乐教案：小树叶 教师：王贞红 设计意图; 秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，好像是在跳舞，好像是在说话，这一现象让孩子们好奇、兴奋、甚至会随着落叶一起飞舞，表现出无尽的喜悦和快乐，我认为这正是孩子的兴趣所在。为此，我特设计了本次音乐活动小树叶。这首歌曲符合了季节特征和幼儿兴趣，贴近幼儿生活，易于激发幼儿热爱自然、亲近大自然的情感，通过优美抒情的旋律，可以让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。 活动名称：音乐活动 活动内容：歌唱小树叶 活动目标： 1、通过观看图片感知音乐理解歌曲，感受两段

2、歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。 2、能大胆的用连贯、舒缓与断顿、跳跃的声音来演唱歌曲，并根据歌曲情景尝试相应动作的创编。 3、激发幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。 活动重难点： 重点：引导幼儿通过感受歌曲小树叶，知道两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。体验音乐活动的乐趣。难点：在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声（轻缓连贯、欢快跳跃）、表情、动作等来表现音乐的内容。 活动准备： 经验准备： 1、 课前引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。 2、 课前练声。 材料准备： 1、多媒体课件小树叶。 2、大树头饰一个，树叶若干（超过幼儿人数）。 活动过程： 1、情境导入，初步感知歌曲旋律。

3、教师：“小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，大树会怎么样呢？我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子。”（教师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子,以及树叶在风中飘舞的情景。） 2、播放课件（故事小树叶），初步感知理解作品中两种不同情绪。 （1）欣赏故事课件。 （2）教师根据故事内容提问，帮助幼儿了解作品。 3、欣赏音乐， 感受音乐。 （1）整曲欣赏，进一步感受音乐。 （2）分段欣赏，加深理解。教师：“歌曲中第一段讲了小树叶离开树妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么歌声来唱呢？”（带领幼儿边看课件边用连贯，舒缓的声音来跟唱第一段歌词）。 教师：“第二段写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴

4、。我们又用怎样的声音来唱呢？（带领幼儿看着课件、听着音乐用断顿，有跳跃的声音来跟唱第二段歌词）。 4、学唱歌曲 （1）播放课件（故事小树叶）引导幼儿小声跟读。（引导时教师可加入适当的肢体动作。） （2）播放歌曲课件小树叶，引导幼儿小声跟唱，进一步熟悉旋律。 （3）完整演唱歌曲。 5、引导幼儿跟随歌曲自由创编动作。 教师：“小朋友我们一起再来玩玩小树叶的游戏，我是大树妈妈，你们做小树叶，一起唱着歌做树叶飘落的游戏，好吗？” （教师与所有的幼儿分角色边唱边做动作，将歌曲表现出来。） 6、结束活动，小树叶飘回树妈妈身边。 教师：“我的树叶宝宝们都飘累了，现在宝宝们慢慢的坐下休息一会儿。”篇二：中班音

5、乐教案(2013-2014第一学期) 中班音乐 我上幼儿园 活动目标 1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。 2、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。 3、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。 活动准备 1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。 2、学习DVD。 活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。 老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 老

6、师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （1）教师作小鱼游的动作后出示图片：”这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4）听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，及时表扬。 5、出示“小朋友”图片。 老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 6、欣赏儿歌。 老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、

7、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。 （1）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。 （2）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面部分。 （3）教师与幼儿练习对唱。 10、复习歌曲。 活动延伸 感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。 教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等） 教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。 活动反思 中班音乐 头发肩膀膝盖脚 活动目标 1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。 2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。 3、玩

8、“指鼻子” 游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。 活动准备 1、幼儿会玩“指鼻子” 游戏。 2、教学挂图、教学CD。 活动过程 1、通过游戏“指鼻子”引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。 2、倾听歌曲头发肩膀膝盖脚。 （1）教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。 （2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。 3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚。 （1）幼儿随

9、伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。 （2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。 4、学玩游戏：藏起来。 （1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。 教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？ （2）教师带着幼儿一边唱歌边玩“藏起来”的游戏。 教师：现在，我们一起来玩这个“藏起来”的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢？ 5、复习歌曲。 活动延伸 教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部

10、位的名称。 活动反思 中班音乐清洁歌 活动目标 1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。 2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。 活动准备 1、小图标。（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷刷牙，茶杯 漱口，毛巾洗脸，梳子梳头，剪刀剪指甲，小手洗手。）。 2、幼儿已经会玩游戏“猜猜我在做什么”。（游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。） 3、学习DVD、教学CD。 活动过程 1、律动、练声。 （1）日常生活模仿操 （2）我们大家做的好 （3）学做解放军 2、导入歌曲。 （1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。 玩游戏“猜猜我在做什么”，理解歌词。 教师

11、：刚刚小朋友做了日常模仿动作，小朋友记得自己都做了哪些动作呀？（刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。） 教师：那现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜我在做什么”，你们要仔细看咯，猜猜黄老师在做什么？（教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。） （2）通过游戏，引出歌曲。 教师：刚才老师做了那么多的动作，小朋友学的也很好噢！今天，黄老师带来了一首歌曲，说的就是我们讲卫生，爱清洁的歌曲。歌曲的名字叫清洁歌，小朋友们仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么。 3、欣赏歌曲。篇三：中班艺术教案：唱起来 活动目标： 1，引导幼儿感受到歌曲的活泼，快乐的风格，感受节日的快乐。 2，培养孩子对

12、音乐的热爱和表达能力，情感和语言技巧。 3，学习正确的方法来记下笔记，学习正确的通风方式。 活动准备：唱起音乐磁带，一些彩条，沙锤一个数字，录音机 活动流程： 首先，开始部分： 1，教师演奏音乐，儿童抱着沙锤跟随老师演奏节奏进入活动室。 X x | x x | x x | x - 2，有组织的儿童有序坐，老师提问。 老师：孩子们，这首歌好吗？当你听到这首歌，你的感觉怎么样？ 哪些孩子可以告诉老师，这首歌是一个节日？ 老师：你喜欢这首歌吗？你想听吗？ （老师再次演奏音乐，孩子用音乐跳舞的颜色。） 二，基本配件： 1，（组织年轻 坐安静） 老师：只是很多孩子都说过，这首歌是在儿童节节日唱歌，现在孩

13、子们闭上眼睛想想，当我们有孩子的一天的时候？ 2，（老师指导孩子说歌词，还记得歌词） 孩子们在唱歌，唱歌，跳跃，改变花朵，庆祝儿童节。 3，用短语教唱歌教唱歌（聚焦孩子用正确的歌唱方法学习音符，学习正确的通风）。 4，团体练习（草莓团和苹果团团，刺激孩子练习兴趣）。 5，启发儿童唱歌舞会创作活动，自由表达自己快乐的情绪和对歌曲的理解。 （及时认识幼儿，鼓励弱小儿童的表现。） 三，端部 教师分发丝带，孩子们唱歌一边与他们最喜欢的表现形式，庆祝六。 课后总结和反思：本节是一个音乐教育活动，这首歌活泼开朗，非常适合中学生生动的角色，也是孩子们对61岁儿童的节日期待和爱的表演。在本课中 部分的开始，我安排孩子们享受即兴创作舞蹈的音乐，很好的动员了孩子们的热情和参与，为歌曲打下了良好的开端学习。这首歌是重的难点在于歌曲出现在笔记中，这些孩子在学习上有一定的困难，在老师的指导下仔细，大多数孩子还是可以很好的掌握，