《不文明行为如何纠正》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不文明行为如何纠正（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不文明行为如何纠正“你傻呀”、“你二啊”，当这些不文明语言以及一些不堪入耳的脏话在安静的课堂上响起时，不少学生的脸红了。这是日前哈尔滨市第七十中学一堂德育课上出现的一幕。为了达到教育目的，该校老师将学生们经常使用的不文明用语悄悄录了下来，并制成情境小品在课堂上播放，希望能深刻触动学生反思不文明行为。“脏话小品”不会一药治百病主持人：不能否认，学生爱说脏话是一个令人尴尬的话题，但对于学校用曝光脏话的方式教育学生，您是如何看待的？陈戎：在我们的教育传统中，一直有“因材施教”的理念，我们无法苛求老师对每一个孩子都面面俱到，但需要指出的是，成年人的一个不经意的做法，伤害的可能是孩子的整个人生。我比较担
2、心这种公开曝光的做法是否会对一些孩子在心理上产生负面影响。要有效地制止学生随口说脏话，似乎并不是这么简单。就新闻中提到的个案，我相信对于一些孩子应该是有用处的，但是会不会刺激部分孩子的逆反心理呢，毕竟叛逆是他们这个年龄段的特点之一。范国睿：原则上讲，我们不赞成用曝光脏话的方式教育学生。表面上看来，曝光学生说的脏话，对于那些无意间说过脏话的学生起到了一定的警示作用，使他们心灵受到触动，但是，从根本上讲，这是在强化一种错误的语言交流方式；而对那些有意说脏话的学生来说，被曝光时会表现得羞愧难当，但随着生活场景的变换，他们未必能够真正改变；对大多数未说过脏话的学生而言，更是一种不良的语言刺激，一些学生
3、甚至会私下里错误地赞扬、模仿。校园里的脏话需要区分类别主持人：其实，评判这种教育方式的得失尚在其次，学生爱说脏话的深层原因和合理分类是怎样的？杜广卿：确实，当今校园学生说脏话现象非常普遍，学生感觉这是一种时尚。究其原因，我认为应找其源头，学生说脏话是受其所处的不良环境影响的。一是家庭环境的影响：一些父母文化素质低，在孩子面前不注意，脏话连篇。二是一些影视剧粗制滥造，言行低劣，学生无知模仿，以至毒害太深。三是学校对学生的文明教育不够及时，不能够对学生这种行为有效控制。要想有效解决，也需要多管齐下。范国睿：我们应该对脏话特别是学生在校园里说的脏话加以分析。仔细分析起来，校园里的脏话大致有4种情况：
4、一是纯粹的脏话，两个人打起架来，天上地下，无所不骂。二是由于社会环境的影响和个人认识方面的偏差，一些学生，特别是男孩子，会错误地认为，说脏话不是什么缺点，相反，是魅力的标志，粗鲁一点的男生反而更有吸引力，甚至，他们会误认为，敢于说脏话，是勇敢和力量的象征，在一些地方，这种情况已蔓延到女生中间。第三种情况，有的学生自幼在与伙伴玩耍的过程中，觉得说脏话好玩，故意学说，结果习惯成了自然。第四种情况，有的学生受环境影响，偶尔说一句脏话，是一种不自觉的行为。其实，后面几种情况，既有主观认识上的问题，也有生活习惯的问题，但所说的脏话大都不构成实际意义。对症下药，而且更多的努力应前移主持人：让学生少说脏话，
5、尽量不说脏话是一个美好愿景，功夫到底应多下在哪？杜广卿：学校作为思想品德的主阵地，应负担起主要责任。除了老师的努力之外，学校的德育部门应制定相应的措施，并举办丰富多彩的宣传教育活动。像经常性地举办一些主题班会或演讲，班内成立文明小组等，定期在校内交流、宣传，让学生由被动改之成为主动弃之。当然，学校还要多依托家校联动机制，争取家长的支持。陈戎：我以为，这需要借助整个社会的力量。如果整个社会环境不改善，任何单方面或者几方面的努力都有可能力不从心。就具体的办法来说，我觉得应当更多地去教而不是管。也就是应该适当地告诉孩子脏话的真正意思是什么，如果让他们理解了这些话是不好的、甚至是恶毒的含义，我想，很多
6、孩子就应该能够了解这样的话对他人会有怎样的伤害，说脏话是多么不厚道、不善良的事。在纠正孩子说脏话的不文明行为时，我认为应该征求一下心理专家的建议。科学合理的心理干预应该是比简单的教育有效得多。最后，我想提个建议，希望能把公开的曝光改成私下的教导，不知道是不是效果更好。范国睿：不同的情况应当采取不同的教育方式。恶意谩骂是一种个别现象，应该通过严厉的教育方式予以禁止；对故意说脏话的学生，也应个别教育。而针对大多数无意间说脏话甚至是那些已形成习惯的学生而言，应让学生懂得语言文明代表了一个人的素质、涵养和修养。对于学校教育而言，重要的是营造文明的校园环境、课堂环境，营造人人文明交流的语言情境，同时要加强学生的行为养成教育，从文明礼仪的角度教会学生正确的交往方式，真正教会他们“学做文明人”。
