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1、 【教学课题】 不依赖 我能行【授课年级】 小学三年级【教学背景和设计思想】 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。在本节课的教
2、学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对真实“事例”的分析，使学生意识到过多的依赖，会给自己带来很多困难。通过调查与体验提升学生自我管理意识；培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 【教材分析】心理活动课因为无教材所有无教材分析 【教学目标】1.通过热身活动，引领学生快速进入本课主题。2.了解真实事例，进行分析，使学生明白过分依赖长辈（他人），当需要自行解决问题时会困难重重。使学生提高独立自主的意识，让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。3.通过生活项小调查了解学生掌握生活技
3、能的情况，进行统计分析增强学生自己独立完成事情的欲望，体会能独立完成一件事的重要性。4.通过系鞋带、穿鞋带的活动体验能独立做事给自己带来的快乐。3、观看不依赖，靠自己的成功事例，进一步提升学生的自我管理的意识和独立生活的能力。【教学准备】1.生活能力调查表（每人一张）2.课件3.道具：学生自备上衣、两双鞋、玩具熊。【教学方法】1.学生生活能力小调查2.真实事例分析3.课堂小活动4.讨论5.观看视频 【教学过程】一. 情境导入让学生观看本校寄宿生生活照片，了解这些同龄同学在自我管理方面的能力使学生产生共鸣，从而进入本课教学。二. 学生活动：叠衣服1. 活动要求：时间：12分钟。 标准：拉链必须拉
4、好，上衣折叠平整并摆放整齐。老师说开始后立即进行。每位学生将自己的校服上衣放在右手边，叠完后立即坐下。2.交流感受：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中的突出表现。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你表现出色的成功的秘诀吗？你还想对大家说些什么？ 看到你的伙伴获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 3.教师小结：学习自己的事情自己做。4.板书：不依赖 我能行三.事例分析小留学生机场经历惊魂晓晓一直备受呵护，父母总是为她准备好一切。但这次晓晓要独自一人去英国留学。当晓晓抵达机场后没有找到接机人；因为说不清地址，无法乘车。天色逐渐晚了，她害怕的躲进洗手间。直到第二天遇到一个在英国读研
5、的中国留学生，在他的帮助下，与父母联系上。故事的结局是：晓晓在机场惊恐地待了一个晚上，次日早晨买了全价机票，飞回了北京。1.请说说你对这个事件的看法。2.小组讨论并进行交流：假如你是晓晓，你会怎样做？ 3.小组代表发言。4.教师小结：大家说得很好，还为晓晓想了很多办法。因为晓晓过分依赖长辈（他人），当需要自行解决问题时感觉困难重重。因此，我们要学着自己的事情自己做，不会的事情学着做。老师相信你们一定行。5.板书：不依赖 我能行四. 展示生活小调查统计结果：1.教师分析统计结果，给予肯定好鼓励。2.小组分享自己还会做什么事情，谈谈今后努力的方向。3.课堂延伸:许多同学还想表达自己想法，同学们可以
6、把自己的想法、感受写一写，交给老师我们在共同交流。五.小活动：（体验自己做事的成功感）1.系鞋带要求：每位同学解开一只鞋的鞋带，在老师说开始后比赛开始看谁系得快而牢。2.难度提升：小组派代表穿鞋带要求：在老师说开始后比赛开始看那组代表穿的快而美观。小组颁奖：动手能力奖分享成功秘诀3.全员参与共同感受要求：每位同学拆开一只鞋的鞋带，试着穿好并系好同学之间可以帮助（因为依靠不等于依赖）4.教师小结：人会长大了，就应该学会独立面对困难。我们终究要离开长辈的呵护，走自己的路，要想自己将来过得更精彩、更出色，就应该从现在开始，自己的事情自己做，不依赖，我能行，学会独立！让长辈放心，我们永远是他们的骄傲！
7、 六.视频：不依赖，自立自强创造奇迹的中国男孩。刘伟2012年2月3日感动中国十大人物获奖者并获得“隐形翅膀”的称号。10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。【课后反思】本课的教学是在让学生通过观看反映他们日常生活的照片，参与围绕他们生活中常见问题为主题的活动展开，一步步使学生了解本课的主题。通过探究、讨论、感受，了解到依赖的危害，明确自己事情自己做的重要性，并树立起我能行的理念。本课的教学仍有不足：1.教师引导过多，学生发挥的略显不足。2.课堂控制度稍显逊色。3.语言流畅性、语气把握还欠火候。
