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1、物流与供应链课程学习报告学 院：管理科学与工程学院 专业班级： 信管一班 学 号： 201224010110 姓 名： 王清华 物流与供应链课程学习报告经过一个学期对物流与供应链这门课程的学习，自己由对物流、供应链等相关知识由潜浅的个人认识变为相对系统的专业认识。这一学期朱瑾老师采用了课堂小组讨论教学的授课方式，这种学习方式充分给予了每一位同学自主学习的空间，在小组讨论中，每一个人在参与合作完成一项任务时都扮演了不同的角色，可以充分发挥自身的优势特长，大家通过交流可以获取不同的思维方式，发现自身思维盲点，同时最后可以集思广益完成任务，而通过分组作答你又会发现每一各小组的讨论作答角度又是不同的。
2、这一新颖的学习方式确实使我获益匪浅，不仅仅对物流、供应链的定义，现实应用、案例等等这些知识层面了解很多，更学习到了不同的学习、思考方式，同学之间取长补短，不仅学到了知识更加深了感情。下面是我这一学期的学习汇报：这一学期所在的第一个小组是WR队。在这个小组中和其他队员们共完成了六个课题的讨论学习。1、 小组成立后的第一次任务，共包含三个问题：（1）物流的定义；（2）供应链的定义；（3）自己所学的专业在这里面有什么体现？经组长分配，我所完成的是关于供应链的定义。对于这个问题。我原来的理解是某一产品的制造流程，但是经过上网查了解到我所理解的这一过程只是企业供应链条中的一部分。最后结合上网查到的定义，
3、在小组内我们结合实际也有了自己的认识。在与其他队员的合作下我们成功的解决了这三个问题，在第二节课中，经不同小组的发言对这三个问题更有了全面的理解。小组讨论结果见照片。2、 这节课需要解决的两个问题是：（1）物流与快递的区别；（2）物流的业态都有哪些？我们组内分为两组解决这两个问题。在小组讨论前，在我的理解中物流就是快递，但是经过网上查阅资料我对两者的定义有了重新的认识。物流是一个广泛的范围，快递是物流的一部分，是一种特殊的物流方式。经国之一节课的学习我还了解了物流的多种业态，并小组列举了自己见到的物流业态。具体内容见附图：3、 这一节课的内容是对中国的物流业进行PEST分析。我们还是采用先分后
4、总的讨论方式。两个人一组，分别从政治、经济、社会、技术进行资料查阅。我负责的是社会环境这一模块，通过网上资料与个人总结，我发现居民的文化程度、受教育的水平与居民的生活水平、人均收入，对物流业都有这广泛的影响。经查阅与讨论，我们做出了如下总结，并就技术环境这一方面进行了课堂发言。4、 这节课的要求是以顺丰速运为基础进行五力分析。我们小组先对顺丰的现状进行了分析，然后基于它的现状分别对五力模型的供应商议价的能力，购买者的议价能力，行业间的竞争，替代品的威胁，新进入者的威胁进行了分析与总结。通过结合顺丰速运的实例分析，使自己对五力模型的理解更加全面与实际。5、 这一节课的学习任务是观看视频然后小组讨
5、论回答问题。在看视频前针对待解决的这几个问题：1）条码应该包含哪些信息。2） 分区随机存货和和先进先出等拣选原则是如何实现的？3）我国的配送业面临哪些问题？4）共同配送是如何解决这些问题的？进行小组分工。朱瑾老师共给我们放了三遍视频，这让我们有充分的时间完成上述任务。通过视频案例来学习是我对这些知识的理解更加深入，我想将知识与实际案例结合来学习也正是老师的目的所在。这节课我的最大收获是对共同配送这个新概念有了较为详细、全面的理解。6、 重新分组后，我们新一小组的每一位成员在原来小组的经验下，将自己的心得相互分享并迅速融合到了一起，我们一起完成了对淘宝供应链的存在的问题的讨论，CFAR、有效客户反映等等相关定义的讨论与理解。在朱瑾老师一个学期的指导下，物流管理与供应链这门课程顺利结课了，在这一门课的学习过程中，我接触了很丰富与新奇的学习方法，课堂也生动有趣，同学们都很喜欢这堂课的课堂气氛。在整个学习过程中，与不同班级的同学们共同合作完成学习任务是以前的课堂上没有过的，这个学期收获了很多，再次诚挚感谢朱瑾老师的付出_
